近八成受訪家長覺得孩子的打卡任務(wù)多教育“負(fù)擔(dān)”引關(guān)注(3)

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2024-12-04 15:25:00 中國青年網(wǎng)

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉表示，教育打卡設(shè)計的初衷是將信息技術(shù)運用到管理當(dāng)中。但目前只是簡單的運用，缺乏人性化的考量，所以造成了一系列的問題。這樣做在管理上也許相對比較便利，但對被管理者而言，屬于過度讓渡自己的權(quán)利。

中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授李立國說，家長在子女教育的過程中發(fā)揮著不可替代的作用，教師不能將這種壓力無限地轉(zhuǎn)移給家長。

儲朝暉認(rèn)為，對教師來說，教育打卡也并不一定能讓教師的工作變得更為簡單，可能還會給老師增加額外的工作負(fù)擔(dān)，所以，老師或許應(yīng)該把更多的時間用來跟學(xué)生交流。

作為一名一線教師，劉杰認(rèn)為打卡的確有一定的科學(xué)根據(jù)：習(xí)慣的建立需要時間，一項看似簡單的行動，如果能重復(fù)21天以上，就會形成習(xí)慣。但她也承認(rèn)，現(xiàn)實中，由于家長和老師都過于繁忙，導(dǎo)致部分家長無暇引導(dǎo)孩子真正高質(zhì)量地完成打卡任務(wù)，老師也因為無法監(jiān)管到位，只能以打卡積分的方式進(jìn)行激勵，導(dǎo)致最終打卡無法實現(xiàn)最初的美好愿望。

劉杰希望家長不要為了打卡而打卡。比如閱讀打卡，本意是為了鼓勵孩子多閱讀，讓孩子感受到語言的魅力并在閱讀過程中逐漸學(xué)會運用語言去表達(dá)自己。如果家長能理解這一點，打卡就會變成一件很有意思的事情，也就沒有那么難堅持了。在她看來，孩子還小，他們對于某件事的認(rèn)知往往很大程度取決于家長。如果家長只是把每天的親子閱讀當(dāng)作一個打卡任務(wù)，那孩子也會覺得是在完成任務(wù)。如果家長很享受每天的親子閱讀時光，那孩子也能慢慢感受到閱讀的美好。

彭嵐說，除了一些特別必要的打卡，大部分打卡都不是很有必要。在她看來，與其將精力花在不必要的打卡上，還不如多編一些有趣的書籍給孩子看，或者提供相關(guān)的博物館或展覽的信息，讓孩子們假期去看看，比一味“打卡”要好。

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(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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