
近年來高考命題的變化方向越來越清晰,無論是新高考改革還是不斷強調(diào)的「真實情境」「關(guān)鍵能力」「學(xué)科素養(yǎng)」,都在推動高考逐漸擺脫「模板化」「套路化」的應(yīng)試邏輯。尤其是近幾年,各地高考試題越來越強調(diào)綜合分析能力、真實問題解決能力以及跨學(xué)科思維能力。

教育行業(yè)開始重新思考AI在學(xué)習(xí)場景中的真正價值。多鯨教育研究院在《2026教育消費與學(xué)習(xí)場景報告》中提到,當前AI教育已經(jīng)進入大模型驅(qū)動的新階段,行業(yè)能力從單純的內(nèi)容輔助轉(zhuǎn)向覆蓋「診—學(xué)—練—測」的全鏈路學(xué)習(xí)過程。相比「快速給答案」,越來越多的產(chǎn)品開始強調(diào)學(xué)習(xí)陪伴、個性化反饋與長期學(xué)習(xí)能力。

高考正在重新強調(diào)能力與思維,而AI教育也正在逐漸從「搜答案」轉(zhuǎn)向「陪學(xué)習(xí)」。今年高考另一個明顯變化是考試治理的全面升級。過去,高考作弊更多停留在「小抄時代」,但隨著智能設(shè)備、AI工具、遠程通訊技術(shù)的發(fā)展,高考治理進入「技術(shù)對抗時代」。教育部近期集中公布了一批典型案例,包括組織作弊、替考等違法行為,以及違規(guī)攜帶手機進入考場、利用社交平臺傳播試題等事件。這些案例表明,高考治理已經(jīng)不再只是傳統(tǒng)意義上的考場管理,而是逐漸形成覆蓋平臺、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、安全等多個層面的綜合治理體系。