過去一年,人民教育出版社、外語教學(xué)與研究出版社、譯林出版社均針對(duì)新版英語教材的使用情況進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果顯示,新版英語教材的變化確實(shí)讓部分老師、學(xué)生在剛接觸時(shí)覺得有些難,但總體在可接受范圍內(nèi)。以小學(xué)英語(PEP)新教材三年級(jí)上冊(cè)為例,人民教育出版社分別在2024年9月、11月和2025年2月開展問卷調(diào)查,累計(jì)回收教師問卷4萬余份,學(xué)生問卷26萬余份,2025年2月參與調(diào)查的教師近八成來自農(nóng)村/牧區(qū)和縣城學(xué)校。數(shù)據(jù)顯示,一年來,一線教師對(duì)教材的理解和接受程度有顯著提升,89.96%的教師認(rèn)為難度適合或可以通過努力掌握;91.08%的學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容“非常適合、比較適合,或經(jīng)過努力,可以逐步適應(yīng)和掌握”。
一名小學(xué)生說:“我覺得英語書里的對(duì)話像唱歌一樣,讀起來很有意思,書里人的表情也生動(dòng)?!币晃秽l(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教師告訴半月談?dòng)浾撸骸皩?duì)于剛接觸英語的孩子來說,舊版教材一個(gè)月就可以進(jìn)入狀態(tài),新版教材需要多一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)入狀態(tài),一旦進(jìn)入狀態(tài),孩子們學(xué)起來就會(huì)相對(duì)輕松?!?/p>
外研社小學(xué)英語教材副主編魯子問說:“過去人們更多學(xué)的是‘啞巴英語’,新教材的知識(shí)與能力要求更接近學(xué)生的真實(shí)生活,雖然相比舊教材內(nèi)容較多、要求較高,但學(xué)起來并不是想象中的那么難。試教課堂教學(xué)成效也顯示,學(xué)生掌握起來的困難程度低于預(yù)期。從老師到學(xué)生,再到家長,接受新版教材都需要一個(gè)適應(yīng)過程?!?/p>
對(duì)于新版英語教材的主要變動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)熱議的新教材焦點(diǎn)問題,人民教育出版社、外語教學(xué)與研究出版社、譯林出版社三大出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了回應(yīng)。
一些家長看了新版英語教材認(rèn)為,零基礎(chǔ)的三年級(jí)教材不教音標(biāo),導(dǎo)致孩子不會(huì)讀單詞,單詞不會(huì)讀就要讀句子,是“不會(huì)走路就要跑”。魯子問說,研究顯示,12歲以上的孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)更符合認(rèn)知規(guī)律,而低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語可從自然拼讀開始,“聽說領(lǐng)先”,通過兒歌、對(duì)話、情境模仿等方式培養(yǎng)語感,這符合兒童語言習(xí)得規(guī)律。他認(rèn)為,過早引入音標(biāo)符號(hào),可能增加認(rèn)知負(fù)擔(dān),反而影響學(xué)習(xí)興趣。
2024年秋季開學(xué)時(shí),新版英語教材投入使用。相比舊版教材,內(nèi)容發(fā)生了較大變化,一些人在網(wǎng)絡(luò)上反映新版教材“把孩子難哭了”
2025-08-29 09:11:31新版英語教材把孩子難哭