生源少了小學(xué)老師去教高中了跨學(xué)段任教挑戰(zhàn)多

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2025-08-22 11:40:36 static.nfnews.com/content/202508/2...

生源少了小學(xué)老師去教高中了跨學(xué)段任教挑戰(zhàn)多。2025年8月14日至15日，山東臨沂市臨沭縣舉辦了新入職教師崗前培訓(xùn)及小學(xué)、初中教師轉(zhuǎn)崗高中教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，近200名新教師及轉(zhuǎn)崗教師參加。

王涵梓是臨沂市某小學(xué)的英語(yǔ)教師，接到電話讓她次日一早到學(xué)校開(kāi)會(huì)。她猜測(cè)可能要去高中教書(shū)。從2024年開(kāi)始，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)摸底哪些老師有高中教師資格證。王涵梓是最年輕的，同事們一致認(rèn)為她會(huì)被選中。會(huì)上發(fā)了一張表格統(tǒng)計(jì)意愿，校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)未來(lái)幾年老師們陸續(xù)都得去高中。盡管大家都不想去，但王涵梓還是被留下了，領(lǐng)導(dǎo)表示這是一個(gè)鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。一周多后，王涵梓仍然情緒低落。

在臨沂下轄的多個(gè)區(qū)縣，許多老師經(jīng)歷了類似的情況。學(xué)齡人口變化導(dǎo)致師資調(diào)配需求，這種現(xiàn)象被稱為“跨學(xué)段任教”。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院特聘教授劉善槐指出，師資盈缺互補(bǔ)的核心問(wèn)題是適配性，即富余的教師能否滿足緊缺學(xué)段的需求。

陳棟梁所在的九年一貫制學(xué)校收到通知，要求有高中教師資格證的教師在2032年前到高中長(zhǎng)期任教或短期輪崗交流。陳棟梁解釋，這是因?yàn)?016年全面放開(kāi)二孩政策后，將迎來(lái)高中入學(xué)高峰。他擔(dān)心自己也會(huì)經(jīng)歷危機(jī)，因此自愿報(bào)名前往高中。最終學(xué)校有6人報(bào)名，出乎區(qū)教育局的意料。

對(duì)主科老師來(lái)說(shuō)，高中意味著更大的升學(xué)壓力和工作強(qiáng)度。王涵梓認(rèn)為高中生活緊張，而劉敏則擔(dān)心收入減少和職稱晉升問(wèn)題。劉敏調(diào)去的高中建了一個(gè)微信群，群里有八十多個(gè)人，都是小學(xué)和初中老師。

全國(guó)范圍內(nèi)，多地已發(fā)布教師跨學(xué)段轉(zhuǎn)崗公告。福建永安市也舉行了類似的培訓(xùn)活動(dòng)。劉敏形容這次調(diào)動(dòng)為“趕鴨子上架”，她對(duì)自己的教學(xué)能力沒(méi)有信心，甚至擔(dān)心上課時(shí)解不出學(xué)生的題目。王涵梓同樣感到焦慮，不確定如何與高中生相處。

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