高考是人生的另一個(gè)起點(diǎn) 并非一考定終生！每年此時(shí)，高考如期而至。看似一個(gè)人的高考、一個(gè)家庭的高考，實(shí)則牽動(dòng)著全社會(huì)方方面面的神經(jīng)。在很多家庭看來，高考不僅是子女人生的必答題，更是人生賽道的起點(diǎn)。

高考確實(shí)是許多人的起點(diǎn)。一旦“金榜題名”，或許意味著“人生開掛”。考上一所好的大學(xué)，往往意味著可能擁有一個(gè)好的前程。然而，高考未必是唯一的起點(diǎn)。早年，考上大學(xué)即“包分工作”“包當(dāng)干部”。隨著教育體制和就業(yè)制度改革進(jìn)程，“給飯碗”變成了“找飯碗”。

今天走上考場的學(xué)子或許并不了解這段改革歷程，但他們的父母必定有切身體驗(yàn)，且刻骨銘心。這深刻改變了自高考制度恢復(fù)以來，幾代人對(duì)高考形成的“一考定終生”的強(qiáng)烈預(yù)期。

縱觀人類社會(huì)制度史，最好的制度是與時(shí)俱進(jìn)的制度。沒有終身的“鐵飯碗”，更沒有萬年永固的“好辦法”。法律制度都在不斷修改完善中。高考是為國選才的重要方式，但不是唯一選項(xiàng)。制度改革關(guān)閉了一扇窗，但國家進(jìn)步打開了更多門。如今，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)工作崗位都是國家選才的大舞臺(tái)，每個(gè)行業(yè)榮譽(yù)都是國家選才的證明書。

國家是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，也是一個(gè)紛繁的社會(huì)分工協(xié)作系統(tǒng)。每個(gè)人或每個(gè)群體都不是這個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)或分工協(xié)作系統(tǒng)的決定性因素，通過高考升入大學(xué)或走進(jìn)名校的學(xué)子亦然。

今天走上考場的學(xué)子，他們的父母深有體會(huì)：這些年，隨著國家社會(huì)結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整和社會(huì)發(fā)展的日新月異，很多曾經(jīng)上了名校的“天之驕子”也在不斷進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的再更新和人生賽道的再選擇。那些未能走進(jìn)大學(xué)或名校的人，也以高考為一個(gè)新的起點(diǎn)，一直在蓄積力量“悄悄翻山越嶺”，從而上演了一個(gè)個(gè)勵(lì)志故事，甚至?xí)鴮懥艘欢味稳松鷤髌妗?/p>

從這個(gè)角度來看，高考或許只是人生一個(gè)階段的起點(diǎn)。人的一生是由一個(gè)個(gè)成長階段和一個(gè)個(gè)人生考場接續(xù)而成，每一個(gè)階段每一個(gè)考場都是新的起點(diǎn)，而非終點(diǎn)。老話說“活到老，學(xué)到老，學(xué)到老，活到老”，從這個(gè)角度而言，成長也沒有終點(diǎn)。

數(shù)年寒窗，高考重要。即使高考不再“一考定終生”，它仍然是一張奠定每個(gè)人一生知識(shí)底座和長遠(yuǎn)發(fā)展基礎(chǔ)的“人生考卷”。社會(huì)有變革，人生有變數(shù)，一次高考上岸并不意味著從此一馬平川，只有終身學(xué)習(xí)、接續(xù)奮斗，才能在人生馬拉松上答好每一個(gè)階段的“人生考卷”。

認(rèn)真走好人生每一步，步步都算數(shù)。今天走上考場的學(xué)子，對(duì)社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)還停留在書本上，家長則擁有源于自身體驗(yàn)的深刻認(rèn)知。因此，家長有責(zé)任告訴孩子：高考或是起點(diǎn)，但人生沒有終點(diǎn)。愿下午晚些時(shí)候，家長能與走出考場的孩子分享這篇短文，為孩子再赴明天和今后的“人生高考”帶來更多慰藉。