當(dāng)ChatGPT寫作業(yè)、DeepSeek敲代碼，我們的孩子還能“卷”什么？培養(yǎng)規(guī)則的駕馭者與創(chuàng)造者(5)

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2025-03-29 10:00:53 網(wǎng)易

這也是周晨一家選擇了惠靈頓（中國）旗下的南通惠立學(xué)校的重要原因。一路從名校畢業(yè)的周晨，自認(rèn)是傳統(tǒng)教育的“幸存者”，但孩子卻不一定。周晨分享說，大女兒三年級時(shí)還不會(huì)讀鐘表，但問題的根源其實(shí)是她不理解二十四進(jìn)制與六十進(jìn)制的概念。可有趣的是，她在學(xué)會(huì)認(rèn)字之前，就能體會(huì)到古典樂中作曲家的心境，甚至將某首樂曲與特定名畫聯(lián)系起來。孩子的這份獨(dú)特，在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中往往是會(huì)被壓抑的。但是在南通惠立，學(xué)校不要求孩子們發(fā)展成一個(gè)范式，反而支持他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的獨(dú)特。

周晨的兩個(gè)女兒原本就在藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)方面各有所長，如今更是如魚得水：小女兒擅長藝術(shù)體操，活躍于學(xué)校的舞蹈活動(dòng)；大女兒不僅游泳出色，還在大提琴方面表現(xiàn)突出，擔(dān)任樂團(tuán)首席。兩個(gè)孩子現(xiàn)在都已經(jīng)獲得國家二級運(yùn)動(dòng)員資格。姐姐現(xiàn)在正在省隊(duì)訓(xùn)練，今年將代表南通參加江蘇省省運(yùn)會(huì)，有望達(dá)到一級運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)。

作為資深I(lǐng)T精英，Ryan和周晨兩位爸爸已經(jīng)歷過幾輪的技術(shù)革新，在他們看來，無論在哪個(gè)時(shí)代，對人才的核心要求都是相似的：批判性思維、創(chuàng)造力、終生學(xué)習(xí)的能力、協(xié)作能力等。AI的出現(xiàn)，只是讓回歸教育本質(zhì)這件事變得更加迫切、重要。如果一定要總結(jié)，什么特質(zhì)在AI時(shí)代變得尤為重要，兩位爸爸的答案是：持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和領(lǐng)導(dǎo)力。

Ryan認(rèn)為孩子對學(xué)習(xí)的熱情和興趣是起點(diǎn)，才有“成長型思維”或“終身學(xué)習(xí)”這些過程發(fā)生的基礎(chǔ)。當(dāng)然，孩子的興趣點(diǎn)會(huì)不斷變化。以Ryan的女兒為例，她曾經(jīng)對語文情有獨(dú)鐘，后來又對英語產(chǎn)生濃厚興趣。最近，Ryan分享說，她又迷上了所謂的“國家擬人化”。將各個(gè)國家想象成有個(gè)性的人物角色，通過這種創(chuàng)意方式來理解不同國家的歷史、地理和文化特點(diǎn)。這也直接映射到了常規(guī)的學(xué)校課程中。以前，孩子覺得最枯燥的歷史和地理，現(xiàn)在卻變得特別期待，有時(shí)候還主動(dòng)提出要“上難度”。

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