當(dāng)ChatGPT寫(xiě)作業(yè)、DeepSeek敲代碼，我們的孩子還能“卷”什么？培養(yǎng)規(guī)則的駕馭者與創(chuàng)造者(3)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2025-03-29 10:00:53 網(wǎng)易

Ryan長(zhǎng)期在教育一線和AI打交道，他對(duì)AI也持有類似的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，無(wú)論從技術(shù)層面，還是現(xiàn)實(shí)層面，阻止學(xué)生接觸AI幾乎是不可能的。孩子們的學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)超我們成年人的想象。過(guò)去有搜題軟件，后來(lái)有Siri，現(xiàn)在有豆包、Kimi……獲得答案，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)從來(lái)都是一件很輕松的事。重要的是過(guò)程。Ryan說(shuō)，用AI學(xué)習(xí)，過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。正如數(shù)學(xué)家陶哲軒的提示，“富有洞察力的學(xué)生會(huì)用AI輔助數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不是直接要求它算出答案，而是要求解釋。”

當(dāng)孩子走出學(xué)校，將直接面對(duì)一個(gè)被AI深刻改變的世界：知識(shí)爆炸、社會(huì)復(fù)雜化、競(jìng)爭(zhēng)加劇……在這樣的現(xiàn)實(shí)前，教育系統(tǒng)融入人工智能不再是可選項(xiàng)，而是生存必需。理解AI、使用AI、駕馭AI，才是孩子跟AI的相處之道。這種開(kāi)放、自信的態(tài)度和惠靈頓（中國(guó)）的理念不謀而合。2023年初，當(dāng)全球高等教育體系對(duì)ChatGPT仍持警惕與抵制態(tài)度時(shí)，惠靈頓（中國(guó)）就已率先將這一技術(shù)引入課堂教學(xué)。

惠靈頓（中國(guó)）AI平臺(tái)的發(fā)展歷程如下：2023年4月首次推出，基于WCC GPT3.5；2024年4月升級(jí)到WCC GPT4；2024年6月升級(jí)到WCC GPT4o；2024年10月開(kāi)始使用國(guó)內(nèi)大模型“智譜”；2025年2月；2025年3月一站式AI平臺(tái)（WCC AI Space）正式發(fā)布。在每一個(gè)重大的技術(shù)更新節(jié)點(diǎn)上都保持了最快速的更新，惠靈頓（中國(guó)）的投入不可謂不大。

對(duì)今天的教育者來(lái)說(shuō)，教會(huì)孩子會(huì)用AI、用好AI，既是必須直面的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，也是無(wú)可回避的責(zé)任。所謂的“會(huì)用”，Ryan引用了科技業(yè)界的一個(gè)說(shuō)法：H-AI-H (Human Inquiry-AI-Human Empowerment)：以人的好奇心出發(fā)，借AI之力收集資料和激發(fā)靈感，最終回到人的判斷，決定如何運(yùn)用這些信息。這才是AI的正確打開(kāi)方式。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和判斷的能力，才是這個(gè)過(guò)程中最關(guān)鍵的部分。

首頁(yè)上一頁(yè)1 234 5 6 全文共 6 頁(yè)下一頁(yè)

關(guān)閉

當(dāng)ChatGPT寫(xiě)作業(yè)、DeepSeek敲代碼，我們的孩子還能“卷”什么？ 培養(yǎng)規(guī)則的駕馭者與創(chuàng)造者(3)

相關(guān)新聞

今日熱點(diǎn)

頻道熱點(diǎn)

當(dāng)ChatGPT寫(xiě)作業(yè)、DeepSeek敲代碼，我們的孩子還能“卷”什么？培養(yǎng)規(guī)則的駕馭者與創(chuàng)造者(3)