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2024-10-21 13:21:30 搜狐網

憑借著清北搖籃的名牌效應，考入鄭外的人數連帶影響了各小學的口碑——它們是清北搖籃的搖籃。“每一年教育局對小學考核的一個非常重要的指標是，有多少個學生考上鄭外附中。”李牧野說。

一面是禁區(qū)，一面是誘惑。李牧野的學校在政策和舉報夾縫中堅持火中取栗：

”小學一年級，一月一考試，逢考必排名；

六年級不參加體育比賽、藝術演出等校園活動，晚上7點放學，中午甚至沒有午休。

吳思雨工作的初中在青島市排名前列，對口小學有七所。學生入學后，表面上，班主任是抽簽決定的；實際上，部分班主任由學校內定。每一屆師資力量最強的班級擁有同樣的班號，比如八班。神通廣大的家長提前打點關系，奔著“八班”去。

三年級下學期，陳薇聽其他家長說，有一種機構開設的“奧數班”。它不同于交錢就能進的普通輔導班，報班先考試，成績夠好才能上課。通過奧數班參賽拿獎的學生，將有機會被機構直接推薦給當地最好的初中。

陳薇不清楚這樣的機構究竟有多少。它們從不大張聲勢，你想找它，需要門路。陳薇輾轉打聽到一家，四年級開班，每周上一次課，每次兩小時，21點下課。陳薇還聽說，有的機構能打通跨市上學的通路。

陳薇請人拉她進了輔導班的家長群。這個九月，陳薇的女兒升入四年級。在許多家長的描述中，這是小升初的關鍵期。陳薇感覺這下真的站上“獨木橋”了。

北京家長劉娜也是在兒子四年級“醒悟”的。她被同事拉進一個“小升初經驗交流群”，群主（一位清華學生的家長）作為過來人，分享經驗和學習規(guī)劃。

劉娜比自己高考時還用心，聽講座、做研究，分析了上百份被“海淀六小強”（指海淀區(qū)六所北京市重點中學）錄取的“牛娃”簡歷。她驚嘆原來高瞻遠矚的家庭在“幼升小”一結束就開始規(guī)劃“小升初”了：低年級學英語、準備劍橋英語考試，高年級學奧數、參加各類比賽。

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