上岸后,章妙發(fā)現(xiàn),工作中她逐漸褪去了三本學(xué)生這個烙印所背負的負面印象。工作中,更多時候是靠工作結(jié)果說話,越來越少有人因為她三本院校畢業(yè)的出身凝視她。
因為迎檢工作的順利完成,章妙獲得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在面對省里或其他單位的同事時,領(lǐng)導(dǎo)總會以夸獎的口吻介紹她是“人才引進”進來的。
章妙發(fā)現(xiàn),經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)這么一介紹,對方就下意識認定她是名校畢業(yè)的“高材生”,進而問及她的畢業(yè)院校。
一開始,章妙難以啟齒,不想讓領(lǐng)導(dǎo)下不來臺,也不想給人留下學(xué)歷不高的第一印象,她常常省略掉獨立學(xué)院的后綴,只說本校的名稱。每次說完,她都一陣心虛。
后來,她的男友安慰她:“學(xué)校不好卻能和高學(xué)歷的人在同一個單位,難道不是更值得驕傲嗎?”
隨著工作的適應(yīng),章妙的心態(tài)也逐漸平緩。根據(jù)她后來的觀察,不管是什么樣的學(xué)歷,只要來到單位,就處在同樣的處境,工作任務(wù)的完成情況才是評判能力的標準。
如今工作兩年,她已經(jīng)漸漸褪去了因三本院校畢業(yè)生身份自卑的心理。
剛讀大學(xué)時,父親曾問及章妙是否有畢業(yè)后考研的計劃。章妙害怕再次重復(fù)高考的失敗,浪費時間和經(jīng)濟成本,選擇了不考研。父母同意了,覺得回縣城教書不需要多高的學(xué)歷。
在單位工作幾年后,章妙改變了主意,她希望能再多學(xué)點東西,也期待能體驗一下更好的學(xué)校的氛圍。但為了更好地晉升,章妙決定將自己感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)向后排,先考對考公務(wù)員也有益的MP公共管理學(xué)碩士。提升學(xué)歷的同時,努力從事業(yè)編考到公務(wù)員。
上岸后的兩年,章妙都持續(xù)在關(guān)注當年她上岸的“人才引進”項目的相關(guān)信息,她發(fā)現(xiàn),這些年再也沒有以她的學(xué)歷可以報名的崗位。
人生只過前段,還需繼續(xù)攀登。
進入體制后,競爭并未停止。談?wù)摳呖己髮W(xué)歷的階段已經(jīng)過去了,為了不掉隊,章妙必須不斷調(diào)整方向向前?!耙院篌w制內(nèi)會有更多越來越優(yōu)秀的年輕人,現(xiàn)在00后都當副鎮(zhèn)長了,他們本身學(xué)歷比較高,起點就會比我們高一點,職級就會比我們高?!闭旅钫f。
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