章妙的一個伯伯畢業(yè)于浙江大學(xué)機械設(shè)計專業(yè),后來經(jīng)人才引進,從老家湖南到了上海工作、定居。和留在湖南縣城當(dāng)老師相比,章妙更期待能擁有伯伯那樣的人生軌跡。初中時,章妙曾夢想自己也考到浙江大學(xué)。她做數(shù)學(xué)題時反應(yīng)很快,對理科也更感興趣,雖然物理不算精通,但她覺得自己更適合偏技術(shù)類的工作。
步入高中后,慢性子的章妙難以跟上重點班的快節(jié)奏。老師布置的任務(wù)難以完成,她只能在物理課上寫數(shù)學(xué)作業(yè),在數(shù)學(xué)課上寫物理作業(yè)。久而久之,成績逐漸下滑。學(xué)校的重點班是滾動制,兩次考試沒有進入年級前一百二十名,章妙跌到了普通班,失去了最優(yōu)的師資。
她沒有氣餒,為了趕上落下的進度,她靠額外的時間和經(jīng)濟成本來彌補。為數(shù)不多的寒暑假,她都泡在補習(xí)班里。
章妙家在離縣城中心較遠的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上,為了方便章妙上學(xué),母親在距離學(xué)校5分鐘步程的地方租了一間三居室。年租金8000元的房子沒有任何裝修。地板、墻面都是裸露的水泥,陳舊的木板床上沒有床墊,一切都要靠她們自己置辦。父親留在鄉(xiāng)鎮(zhèn)照看家里的木材加工生意,母親帶著不到2歲的妹妹陪讀。
就在一切漸漸有了起色之時,意外的病痛,打破了這個家庭集中備考的狀態(tài)。
2015年底,章妙兩歲的妹妹檢查出了惡性腫瘤,父母帶著妹妹去長沙治病,過年都沒有回來。無人照看章妙,她只能獨自住在出租屋里,時不時和父母通電話報平安。復(fù)習(xí)之余,章妙總要分出一半心神掛念妹妹的情況。那段時間,原本靠著補課回升的成績,又開始下降。
直到2016年4月,離高考還剩兩個月,父母帶著情況好轉(zhuǎn)的妹妹回到縣城,章妙才重新集中精神到學(xué)業(yè)上。
高考成績不如人意,母親不相信這是章妙的真實水平,為了追求更好的教學(xué)資源,章妙又到長沙復(fù)讀了一年,收效甚微。復(fù)讀班的學(xué)生水平參差不齊,老師卻以優(yōu)等生的進度為標(biāo)準(zhǔn),知識點講過一遍就不再重復(fù)。第二年的高考成績并不比第一年高多少,出成績的那天,章妙在書房枯坐了一夜。
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