圖 | 2023年7月,鄒藝做家教下班路上遇到夕陽
兼職賺錢的過程中,鄒藝對未來的走向有過許多想象。
她設(shè)想過開自己的家教班,可后來到“雙減”政策打擊課后輔導,她立馬放棄了這個想法。她還嘗試做自媒體,拍攝考公學習Vlog,發(fā)布到社交平臺。此前,她一直覺得自己是一個中規(guī)中矩、沒什么優(yōu)點的普通人,直到開始制作Vlog,才發(fā)現(xiàn)原來自己也是可以這樣自律的。每天八到九個小時的學習之外,鄒藝還會花費1個小時左右的時間剪輯視頻。她夢想著,或許有一天,她可以將自媒體變成主業(yè)。
可從2023年9月至今,鄒藝的粉絲還未破萬。廣告費用不高,收入不穩(wěn)定,一個月最多也只有一到兩千元,難以真正養(yǎng)活自己。
上個月,鄒藝聽了一期播客,講述那些沒有上過大學的人軌道之外的人生故事。她備受鼓舞,覺得沒有上過重本的人生,也依然有很多可能性——或許她也不一定非要考進體制內(nèi)才能過好這一生。
短暫的振奮過后,回過頭來,從現(xiàn)實角度講,她又難以承受不考公這條路背后不確定性和起伏:“像我們普通家庭,如果你的人生是一直下落的話,你的家庭不能給你一個很好的支撐,肯定是會焦慮的。”
三本學生常被冠上愚鈍或惰怠學習的刻板印象,被認為是“劣質(zhì)小孩”。實際上,成為三本學生只是一次考試的結(jié)果,它可能濃縮了一個孩子十多年學習的結(jié)果,但不意味著所有三本學生過著“劣質(zhì)小孩”的生活。
章妙也曾是優(yōu)等生。
2013年中考結(jié)束后,15歲的章妙拒絕了父母讓她去讀定向師范的提議,選擇繼續(xù)升入高中。當時章妙的中考成績足以進入縣城高中最好的重點班,她覺得自己有無限可能,不想做一眼望到頭的工作。
林詩詩猶豫著,手指懸停在鼠標上,面對著國考報名系統(tǒng)的頁面。她深呼吸,仿佛在無聲祈愿,然后點擊了下去。屏幕上的回復冷酷無情:“您已超過報考年齡限制”。這句話像一擊重錘,砸碎了她十年的憧憬
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