尷尬的村小校長:“只有4個(gè)學(xué)生也得正常運(yùn)轉(zhuǎn)” 堅(jiān)守與無奈!2025年6月5日,重慶市梁平區(qū)福祿鎮(zhèn)中心小學(xué)紫龍教學(xué)點(diǎn),六年級學(xué)生陶濤正坐在教室里。這所學(xué)校只有四個(gè)孩子,分散在三個(gè)年級,一年級和六年級是“一對一”的課堂。課程表成了“私人定制”,老師與學(xué)生并肩而坐。
適齡孩子越來越少,轉(zhuǎn)學(xué)也在分流生源。隨著政策放寬,進(jìn)城務(wù)工的家長自然會把孩子帶走。周新成調(diào)研發(fā)現(xiàn),沿海地區(qū)十多年前已基本完成撤點(diǎn)并校,有資金支持的西部相對穩(wěn)定,最嚴(yán)重的情況出現(xiàn)在中部。
四個(gè)學(xué)生,五個(gè)老師。2025年9月開學(xué)后,中部省份一所鄉(xiāng)村小學(xué)的校長徐雯表示,這是建校以來最少的一年。在她任教的這些年里,學(xué)生人數(shù)從幾百降到個(gè)位數(shù),年年減少。周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)這樣的“微型學(xué)?!辈恢挂凰P陆ǖ男I岷妄R全的設(shè)備與學(xué)生人數(shù)形成鮮明對比。教學(xué)樓刷著白墻,走廊鋪著瓷磚,操場是塑膠跑道,每個(gè)教室都有電子黑板、投影儀和電腦插口。等到一切都煥然一新時(shí),學(xué)生卻越來越少了。
以周新成掛職的縣城為例,2025年全縣30人以下的村小有80所,50人以下的有129所。教育硬件的刷新速度趕不上學(xué)生們離開的速度。留下的多是由老人照看的留守兒童和老師。他們在嶄新的教學(xué)樓里,靜靜見證著一所所村小的消失。
徐雯既是校長,也是語文和英語老師。早晨,她先給唯一的六年級學(xué)生上早讀,盯著孩子開口讀書,再翻看前一天留的作業(yè),逐題批改;接著繼續(xù)上六年級的語文新課;上午最后一節(jié)課是英語,四十分鐘的課程,她講三十分鐘,最后十分鐘讓學(xué)生練習(xí)。課間,她和同事匆忙進(jìn)廚房,洗菜切菜,準(zhǔn)備午飯。中午,老師和學(xué)生圍坐在一張桌子上吃飯。飯后,她還要處理一些行政事務(wù),順帶和學(xué)生們閑聊。