近日,“自閉癥學(xué)生錄取后又遭勸退”事件引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注。在多方努力下,兩名自閉癥學(xué)生最終順利重返校園。
自閉癥作為神經(jīng)發(fā)育障礙,困擾著數(shù)百萬家庭。據(jù)保守估計(jì),我國0—14歲自閉癥兒童約200萬例,且每年新增16萬例。有調(diào)研顯示,近20%自閉癥家庭選擇讓孩子暫時(shí)離校,其中的27%曾因?qū)W校勸退中斷學(xué)業(yè)。
從普校到特校,教育安置形式多樣,但真正實(shí)現(xiàn)融合教育的仍是少數(shù)。不少孩子遭遇排斥、難以適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏,甚至經(jīng)歷多次轉(zhuǎn)學(xué)。家長們既渴望孩子融入社會(huì),又擔(dān)憂其遭受偏見。
政策層面,我國已出臺(tái)系列法律法規(guī)保障殘疾兒童受教育權(quán),為自閉癥兒童入學(xué)提供支撐。然而在實(shí)際操作中,普校常因?qū)I(yè)師資匱乏、教育資源有限而力不從心。同時(shí),社會(huì)對(duì)自閉癥認(rèn)知不足,偏見與歧視進(jìn)一步加劇了教育難題。
如何為自閉癥兒童提供專業(yè)、個(gè)性化的教育支持,成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。本系列報(bào)道將以“自閉癥孩子上學(xué)難”為切入點(diǎn),深入剖析這一群體在教育領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn),期待引發(fā)社會(huì)關(guān)注與思考。
張秀麗和旺旺仔。本文圖片均為受訪者供圖
當(dāng)兩歲半的旺旺仔在幼兒園被老師嚴(yán)肅提醒“行為異?!睍r(shí),母親張秀麗第一次聽說了“自閉癥”;當(dāng)3歲1個(gè)月的兒子因“語言發(fā)育遲緩”被確診輕度自閉癥時(shí),另一位母親開始了康復(fù)機(jī)構(gòu)與幼兒園的雙重奔波;當(dāng)2歲5個(gè)月的超超因自閉癥特征被幼兒園拒收時(shí),父親不得不踏上“騎行康復(fù)”的另類探索之路……
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2025-10-10 00:45:09親生兒子多次將母親遺棄荒野