上海積極應(yīng)對學(xué)齡人口變化趨勢，在動態(tài)研判基礎(chǔ)教育資源供需平衡需求的同時，探索小班化教學(xué)改革試點(diǎn)，充分發(fā)揮小班化教學(xué)“因材施教”的育人優(yōu)勢，更好地尊重學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和滿足個性化發(fā)展需求。

此外，上海持續(xù)推動普通高中高質(zhì)量發(fā)展，以整體擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)為主線，五育并舉、特色育人、多樣化發(fā)展的樣態(tài)更加穩(wěn)定，資源擴(kuò)容、智慧賦能、育人方式改革的姿態(tài)更加穩(wěn)健，分類治理、創(chuàng)新引領(lǐng)、學(xué)校活力迸發(fā)的生態(tài)更加穩(wěn)固。積極探索高中多樣化特色化發(fā)展，以激發(fā)學(xué)生科學(xué)興趣、培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維為核心，系統(tǒng)性改革構(gòu)建高質(zhì)量科學(xué)教育生態(tài)，為科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

規(guī)范是教育健康發(fā)展的生命線，上海認(rèn)真開展基礎(chǔ)教育規(guī)范管理提升年行動，建立“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)負(fù)面清單”，嚴(yán)格落實(shí)教育部關(guān)于中小學(xué)校園餐、教輔、校服專項(xiàng)整治工作，以“吃—穿—學(xué)”為切口，以規(guī)范教育管理秩序、促進(jìn)學(xué)生身心健康為核心，持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

將作業(yè)管理和課后服務(wù)作為學(xué)校落實(shí)“雙減”的“雙輪驅(qū)動”，上海率先出臺義務(wù)教育作業(yè)管理措施，發(fā)布《高質(zhì)量校本作業(yè)體系設(shè)計(jì)與實(shí)施指南》，開列作業(yè)管理十項(xiàng)“負(fù)面清單”，推動學(xué)校實(shí)施“無書面作業(yè)日”制度，開展“教學(xué)評一體化”理念下中小學(xué)高質(zhì)量作業(yè)體系建設(shè)。將課后服務(wù)列為全市“民心工程”，發(fā)布《義務(wù)教育課后服務(wù)工作指南》，建設(shè)含有2000多門優(yōu)質(zhì)課程的課后服務(wù)線上“素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)資源平臺”，“課后育人”“課后增值”成為新常態(tài)。

上海深化義務(wù)教育和普通高中“雙新”實(shí)施，推進(jìn)課堂教學(xué)方式變革，全面推進(jìn)主題式、探究性、項(xiàng)目化、跨學(xué)科等學(xué)習(xí)方式，探索數(shù)智技術(shù)的深入運(yùn)用，賦能大規(guī)模因材施教和創(chuàng)新性教學(xué)，滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。繼續(xù)開展中小學(xué)?！皶裾n表”活動，并擴(kuò)大覆蓋范圍至高中學(xué)段，幫助家長了解學(xué)校教學(xué)安排、課程設(shè)置，推動各校按照課程方案開齊開足各類規(guī)定課程。嚴(yán)格基于課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)，不斷提升特色課程實(shí)效性，提高學(xué)校管理能力和教書育人水平。全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定，嚴(yán)控考試次數(shù)。