哈佛取消遠程學(xué)習(xí)計劃，國際學(xué)生再陷困境：簽證限制下，中國留學(xué)生被迫推遲入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)，凸顯全球教育流動的制度脆弱性。

在全球高等教育因簽證限制而面臨挑戰(zhàn)之際，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院（HKS）曾

嘗試用線上學(xué)習(xí)與境外分校合作，為無法赴美的國際學(xué)生提供“替代路徑”。

然而，8月20日，這一被稱為“HKS Global”的遠程學(xué)習(xí)計劃

被正式取消，

理由是“需求不足、難以保障教學(xué)質(zhì)量”。

雖然位于多倫多的替代項目仍將開放，但哈佛此次決策凸顯了一個更為根本的問題：在地緣緊張與移民政策日益收緊的背景下，國際學(xué)生仍缺乏足夠的制度保障與應(yīng)對彈性，而亞洲國家學(xué)生——尤其是中國留學(xué)生——往往首當(dāng)其沖。

2025年6月，哈佛大學(xué)肯尼迪政府學(xué)院（Harvard Kennedy School, HKS）曾宣布設(shè)立兩項國際學(xué)生應(yīng)急方案，以應(yīng)對簽證限制或入境受阻帶來的影響。具體包括：

HKS Global：全球遠程學(xué)習(xí)方案

該項目原計劃為因簽證問題無法抵美的新生或在讀生提供遠程修讀課程的選項。課程形式以線上授課為主，輔以一年數(shù)次的集中線下教學(xué)，由HKS教師主導(dǎo)，授課內(nèi)容與在校項目一致。

加拿大多倫多項目

該方案則允許部分HKS學(xué)生以訪問身份就讀于多倫多大學(xué)Munk全球事務(wù)與公共政策學(xué)院，在當(dāng)?shù)匦拮x由哈佛與Munk聯(lián)合開設(shè)的課程，順利完成后仍可獲得哈佛學(xué)位。

根據(jù)HKS在當(dāng)時的官方通知，這兩項方案都以“學(xué)生數(shù)量足夠”為前提啟動，并特別指出線上遠程計劃仍處于籌備階段，將視報名情況決定是否落地。

圖源：New York Post

2025年8月20日，據(jù)《哈佛深紅報》（The Harvard Crimson）與WBUR報道，哈佛肯尼迪學(xué)院已正式宣布取消“HKS Global”遠程學(xué)習(xí)計劃。學(xué)院通過郵件通知受影響學(xué)生，稱：

“目前的參與人數(shù)不足以支持有意義的課程設(shè)置和班級結(jié)構(gòu)，難以保障應(yīng)有的世界級HKS學(xué)習(xí)體驗?！?/p>

HKS執(zhí)行副院長Debra E. Isaacson在信中解釋道，在當(dāng)前報名水平下，

“課程數(shù)量有限、班級規(guī)模偏小”

，不具備執(zhí)行原定教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，故決定終止遠程方案籌備。

Debra E. Isaacson

據(jù)校方說明，雖然HKS Global計劃暫時取消，但仍保留未來視學(xué)生需求重新啟動的可能性。

相比被終止的遠程計劃，加拿大多倫多大學(xué)的Munk項目目前仍在推進中。受影響學(xué)生若在HKS已注冊且符合條件，可選擇轉(zhuǎn)入該項目，以“訪問學(xué)生”身份在多倫多完成相應(yīng)課程，畢業(yè)后仍由哈佛授予學(xué)位。

此外，對于因簽證問題仍無法入境的國際學(xué)生，HKS提出了以下幾種可行的替代路徑：

推遲入學(xué)至2026年秋季

，保留錄取資格；

延期報到

至2025年10月20日之前；

轉(zhuǎn)入HKS旗下的“公共領(lǐng)導(dǎo)力證書（Public Leadership Credential）”項目

，該項目為完全線上模式，若在兩年內(nèi)完成全部課程并符合評估要求，可無需重新申請，直接回歸HKS繼續(xù)攻讀學(xué)位。

此次取消遠程項目雖以“需求不足”為由，但背后也與國際學(xué)生簽證不確定性密切相關(guān)。

據(jù)《Business Insider》報道，一名就讀于HKS的英國獎學(xué)金生David Gayle表示，因特朗普政府限制性簽證措施而無法前往美國，其未來的職業(yè)路徑陷入極大不確定。

2025年春季起，美國政府一度暫停部分簽證面試，使大批來自中國、印度、伊朗等國的學(xué)生滯留海外。

事實上，HKS先前的這套雙方案正是在這種政策背景下出臺的“應(yīng)急機制”。但隨著實際報名人數(shù)未達預(yù)期，HKS Global最終被舍棄，間接加劇了國際學(xué)生在秋季開學(xué)前的焦慮與抉擇壓力。

雖然哈佛本次取消的是面向所有國際學(xué)生的遠程學(xué)習(xí)計劃，但中國留學(xué)生受到的影響尤其顯著：

簽證延遲與拒簽率提升

：2025年以來，美領(lǐng)館對中國大陸地區(qū)學(xué)生簽證審查趨嚴(yán)，特別是在公共政策、人工智能、數(shù)據(jù)安全等專業(yè)領(lǐng)域，導(dǎo)致大批申請者需轉(zhuǎn)向第三國辦理簽證或延后入學(xué)；

經(jīng)濟與心理成本加重

：缺乏“線上緩沖區(qū)”后，部分學(xué)生需選擇推遲一年入學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)至其他國家。對于家庭資源有限的申請者來說，這意味著額外的房租、簽證申請、生活成本與時間投入；

海外路徑高度依賴政治穩(wěn)定

：此次HKS項目取消再次說明，哪怕是全球頂尖高校，也難以為國際學(xué)生提供“制度托底”，中國留學(xué)生需在擇校和路徑設(shè)計時將“制度彈性”納入評估范疇。

哈佛肯尼迪學(xué)院取消“線上應(yīng)急方案”，在程序上也許只是一次教學(xué)資源與成本的再評估，但對國際學(xué)生而言，卻是再次被現(xiàn)實擊中的節(jié)點。

面對簽證、政策與全球流動性限制愈加頻繁的時代，留學(xué)生不再僅僅是選擇一所學(xué)校，更是要評估一整套制度的韌性。而高校自身，也需反思如何為多元背景的學(xué)生建立起更強的應(yīng)急機制與教育保障網(wǎng)絡(luò)。