在輿論曝光后,這些批判學(xué)生不報清北的行為迅速收斂。涉事高中撤下了喜報,那位老師也已道歉。對于追逐“清北率”的短視行為,需要保持輿論高壓,真正教育這些教育者。
追求“清北率”會導(dǎo)致教育生態(tài)扭曲。學(xué)校和教師失去了應(yīng)有的溫情和體面,為了政績不惜對學(xué)生施加壓力。即使傳授了知識,但在人格上產(chǎn)生了惡劣影響,師生情誼幾乎完全異化。
更嚴(yán)重的是,這會造成教育資源失衡。在上文提到的案例中,老師提到學(xué)校有“100萬的付出”。雖然通報中未提及,但極有可能是學(xué)校投入大量資源幫助學(xué)生沖刺清北。只要追求“清北率”,就容易變成重點(diǎn)培養(yǎng)少數(shù)尖子生,從而扭曲整體資源配置。這比言行失態(tài)更嚴(yán)重,教育者已經(jīng)在破壞教育公平。對于“清北率”,學(xué)校應(yīng)當(dāng)反思,教育部門更應(yīng)明確懲戒紅線,幫助學(xué)校放下執(zhí)念。
近日,江西瑞昌市第一中學(xué)一名老師因三名學(xué)生在高考志愿填報時未選擇北大清華而選擇了其他名校,憤而解散了班級群聊。此事迅速引發(fā)熱議
2025-07-09 15:02:57媒體評學(xué)生沒報清北教師解散群聊