《玩耍是最認真的學(xué)習(xí)》作者:(美)彼得·格雷譯者:馬小鳳版本:湛廬文化浙江教育出版社2023年10月
是否是自己選擇的心理規(guī)則,對于玩家來說十分重要——若不是自主選擇、以自我為導(dǎo)向,玩耍的樂趣會大打折扣。這或許也能解釋,為什么我們閱讀在互聯(lián)網(wǎng)上搜索來的內(nèi)容所帶來的樂趣,遠遠高于去閱讀大數(shù)據(jù)為你精心匹配的信息流帶來的愉悅感。前者是使用者的自主選擇,這種自主選擇不僅是內(nèi)容上的,也是對于何時開始、何時結(jié)束的自我把控。而后者不論在內(nèi)容上,還是在退出機制上,都是隨波逐流的狀態(tài),哪怕使用者終于能關(guān)掉屏幕,也大多出于疲憊、空虛等不適感,而不是自我把控下的滿足。在我們小的時候,還會為了爭奪游戲規(guī)則而與其他小朋友吵得面紅耳赤,現(xiàn)在面對占據(jù)我們生活很大一部分精力和時間的大數(shù)據(jù)和信息流,卻吵無可吵,爭無可爭。
玩耍在現(xiàn)實與幻想間穿梭
在玩耍中,設(shè)計心理規(guī)則本身就趣味無窮,不僅因為它關(guān)乎自我意識(孩子根本不理解“自我意識”這四個字是什么意思,更不會單純因為有了它而開心),還因為對玩耍規(guī)則的設(shè)計是孩子們揮灑想象力的過程。給孩子們紅色的窗簾,他們就能把它當(dāng)成幕布,排演一出戲?。唤o孩子們一摞被子,他們就能堆出滑梯、帳篷、山峰和山谷;給孩子們木棍,他們就能把自己當(dāng)成孫悟空、武林高手,或者打退僵尸的槍手。游戲規(guī)則和玩法本身,就是虛構(gòu)的,“在玩耍中,玩家們進入的游戲世界雖然依托于現(xiàn)實世界、利用現(xiàn)實世界中的道具,內(nèi)容通常也與現(xiàn)實世界有關(guān),而且在玩家眼中它就是真實的,但其實在某種程度上,這個游戲世界在思維和精神上已經(jīng)與現(xiàn)實世界剝離開來了?!保ā锻嫠J亲钫J真的學(xué)習(xí)》)
短視頻和短的信息流帶來的多巴胺會讓人感覺良好,促使人們不斷刷下去。然而,這種行為最終會導(dǎo)致空虛和焦慮。為了擺脫手機的影響,一位視頻博主記錄了自己30天不使用手機的過程
2025-01-22 11:48:14博主挑戰(zhàn)30天不玩手機成功透過車窗看風(fēng)景,是不少旅客的出行體驗。乘坐鄭州至開封的一列特別列車,車窗本身就能成為旅途中的一道風(fēng)景。
2025-05-04 15:02:15刷手機突然不香了!坐這趟列車可以“刷車窗”