從社會角度而言,蔣雨融的經(jīng)歷也引發(fā)大眾對校園霸凌現(xiàn)象的再度關(guān)注。長期以來,校園霸凌一直是社會頑疾,形式多樣,危害深遠(yuǎn)。家長、學(xué)校、社會應(yīng)形成合力,共同抵制校園霸凌。家長要關(guān)注孩子的情緒變化,加強(qiáng)與孩子的溝通,教導(dǎo)孩子正確的人際交往方式;學(xué)校需完善管理機(jī)制,強(qiáng)化監(jiān)督;社會層面則應(yīng)加大對校園霸凌危害的宣傳,營造零容忍的社會氛圍。
蔣雨融自曝初中遭霸凌,65中撤下宣傳,這一事件不應(yīng)僅僅停留在輿論熱點(diǎn)層面。它是對校園霸凌現(xiàn)象的一次深刻揭露,也是全社會反思與改進(jìn)校園安全、教育管理的契機(jī)。希望通過各方努力,讓校園霸凌成為歷史,讓每一個孩子都能在安全、健康、友善的環(huán)境中茁壯成長。