4月28日，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院新聞中心微信公眾號(hào)刪除了2023年一篇校長寄語文章中的關(guān)鍵信息——關(guān)于“董某瑩”的內(nèi)容。一天后，媒體致電協(xié)和醫(yī)學(xué)院黨政辦公室，對(duì)方避而不談。刪文不解釋，這種操作引發(fā)了許多猜測(cè)。這件事的源頭是北京中日友好醫(yī)院外科醫(yī)生肖某的丑聞曝光。董某瑩作為協(xié)和醫(yī)學(xué)院的實(shí)習(xí)醫(yī)生被卷入輿論漩渦。她的學(xué)歷、家庭背景以及協(xié)和“4+4”培養(yǎng)模式成為焦點(diǎn)。公眾質(zhì)疑一個(gè)本科讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的人如何能變成醫(yī)學(xué)博士。協(xié)和醫(yī)學(xué)院的“4+4”模式旨在培養(yǎng)復(fù)合型醫(yī)學(xué)人才，非醫(yī)學(xué)本科背景的學(xué)生經(jīng)過四年學(xué)習(xí)可以直接拿到醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。然而，董某瑩的經(jīng)歷卻讓這個(gè)模式蒙上陰影。2023年，協(xié)和校長王辰在畢業(yè)生寄語中提到她：“董某瑩同學(xué)是哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科生?！钡@句話最近被刪除了。知網(wǎng)上董某瑩的論文也搜不到了。這些操作引發(fā)了更多疑問。如果她的背景沒問題，何必急著抹去痕跡？如果“4+4”模式經(jīng)得起推敲，又何必怕人討論？

董某瑩的學(xué)術(shù)路徑充滿疑點(diǎn)。她的研究方向是婦科影像，但博士論文的指導(dǎo)老師卻是骨科院士；學(xué)位證書上寫的是內(nèi)科，規(guī)培在胸外科，如今卻在泌尿外科工作。這種跨領(lǐng)域的跳躍讓人難以理解。她的論文致謝里還出現(xiàn)了父母的名字，而她的父母分別從事冶金和工程，與醫(yī)學(xué)無關(guān)。這種“學(xué)術(shù)掛名”顯得隨意，引發(fā)了對(duì)協(xié)和醫(yī)學(xué)院學(xué)術(shù)門檻的質(zhì)疑。

有人指出，董某瑩畢業(yè)的“哥倫比亞大學(xué)”實(shí)際上是哥大下屬的巴納德學(xué)院，雖然資源共享但畢業(yè)證上會(huì)同時(shí)蓋兩個(gè)學(xué)院的章。協(xié)和“4+4”項(xiàng)目要求申請(qǐng)者必須來自“國內(nèi)外頂級(jí)大學(xué)”，巴納德學(xué)院是否符合這一標(biāo)準(zhǔn)存在爭(zhēng)議。這些問題協(xié)和醫(yī)學(xué)院并未給出明確回答。

面對(duì)這些疑問，協(xié)和醫(yī)學(xué)院選擇了沉默和刪文。但互聯(lián)網(wǎng)是有記憶的，刪得再快也擋不住公眾的追問。支持者認(rèn)為協(xié)和考試嚴(yán)格，滿分100分，85分才算及格。還有醫(yī)生表示，“4+4”博士的科研要求不高，重點(diǎn)考察醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。但這些解釋并未打消公眾的疑慮，大家更關(guān)心的是規(guī)則是否公平。

真正的公平不是靠刪文和沉默來維護(hù)的。協(xié)和醫(yī)學(xué)院作為中國醫(yī)學(xué)教育的標(biāo)桿，理應(yīng)坦然面對(duì)質(zhì)疑。如果董某瑩的資格經(jīng)得起檢驗(yàn)，可以公開回應(yīng)；如果“4+4”模式存在漏洞，也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)完善規(guī)則?；乇軉栴}只會(huì)讓信任崩塌得更快。

這件事已經(jīng)超出個(gè)人丑聞的范疇，關(guān)乎教育公平、學(xué)術(shù)誠信，甚至公眾對(duì)頂尖學(xué)府的信任。協(xié)和醫(yī)學(xué)院的當(dāng)務(wù)之急是給社會(huì)一個(gè)清清楚楚的交代。真相越辯越明，但前提是需要有人愿意站出來說話。