有時候,她覺得自己是給家長提供很好的情緒價值,“如果家長心態(tài)上可以輕松一點,也能創(chuàng)造一個良好的育兒環(huán)境”。
父母不焦慮了,養(yǎng)育環(huán)境也可以健康一點。(圖/《小歡喜》)
但矛盾是一直存在的。Jenny遇到許多從江浙滬轉來上海讀書的孩子,她會開玩笑說:在我們這里讀書先要考家長的認知,正所謂“雞娃不如雞自己”。
除了要在經濟上為孩子提供更好的支持之外,現代教育考驗的更是家長的能力。中國社會科學院研究員楊可曾經提出一個概念“母職經紀人”,母親需要高效地把學校的資源、校外的資源整合在一起,成為孩子學習、成長的經紀人,成為在充足的課程、項目超市中精明的CEO。
在雞娃和雞自己之間,父母成了熱鍋上的螞蟻。
尋找不卷的賽道
來自廣東的大瑩也是一名教育規(guī)劃師,她博士畢業(yè)于香港大學醫(yī)學院,在經歷短暫科研工作后,轉行長期從事教育顧問工作。
大瑩擅長幫助成績不理想的孩子尋找替代路徑,她經常出入東南亞以及歐美國家考察教育,自身的名校教育經歷以及她所掌握的信息差,也為她打開了市場。這兩年,她經常飛往不同國家和地區(qū)了解一手教育信息,還專門學了國際職業(yè)生涯規(guī)劃。
大瑩之前在香港工作多年,客戶主要是富有階層。對于這段經歷,她的感觸是,“教育規(guī)劃還是集中在某些高凈值家庭手里”,她發(fā)現有的家庭三歲就開始做職業(yè)認知,通過繪本、游戲讓孩子發(fā)現自己的初步興趣,到了初中就會有更正式的職業(yè)探索。
最重要的是,這些探索,讓孩子從小就能逐漸找到適合自己的道路。現在,她在咨詢的時候也引進了一套完整的生涯測試,這套測試做完需要1個小時,包含了對孩子個性、興趣、家庭經濟的考察,最后會得出一個報告,大概知道孩子比較適合哪些行業(yè),哪些職位,而教育規(guī)劃師則在這個基礎上做分析。
國際教育領域新詞匯“爛尾娃”悄然興起,形象描繪了那些歷經多年苦讀與家庭重金投入,卻在畢業(yè)后面臨就業(yè)困境的年輕人,他們的未來充滿了不確定性
2024-07-23 11:44:27國際教育「爛尾娃」