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在學校造“高鐵”是什么體驗?(4)

如今,楊朕他們制作的高鐵模型成了池州學院的教學演示工具。電氣類學生能直觀看到牽引供電和信號系統(tǒng)的配合,非鐵路專業(yè)的學生也能理解列車運行的基本邏輯。在楊朕看來,這不僅是圓了兒時的列車夢,更是把自己的熱愛和所學與未來的研究規(guī)劃完美融合。而在這個過程中,他也把這份堅持傳遞給了身邊的同學。

池州學院2024級電氣工程及其自動化專業(yè)學生夏禹:我們打算之后如果有機會,再去創(chuàng)新,看看能不能加一點新的東西進去。

九月開學,楊朕已成為長春工業(yè)大學智能制造工程專業(yè)的一名研究生,他的人生也開啟了新的征程,而他熱愛的鐵軌和列車會在他的道路上一直延伸、奔跑。

精華貴在會動手

有夢就能跑更快

以前流行一句話:濃縮的都是精華。楊朕造出的微縮“高鐵”中,技術當然是精華,比技術更精華的是學生們的動手能力,比動手能力更精華的是一個人的兒時興趣。他的導師說,孩子們熬夜調試代碼時眼里的光,比模型上的信號燈還要亮。模型雖小,情懷卻大,夢想更大。

“經費什么的都不用管,只要用心把它做出來就行”,沒有什么比這句話更悅耳了。學校和老師的支持讓創(chuàng)造力的列車跑進校園,讓學生作品也能成為專業(yè)教材,本身就是應用型高校令人眼前一亮的嘗試。類似的嘗試更多,大大小小的夢想們就能飛得更高,跑得更快。

(責任編輯:1383)

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