
從另一個(gè)層面說,學(xué)生對(duì)《琵琶行》的共情也是他們?cè)谀撤N程度上讀懂了人生。高考不僅是激昂的旋律,也是一種“告別”。白居易在潯陽江頭送客,借他人的琵琶聲道出自己的身世之感;即將走上考場的少年,或許也在這首歌里悄悄送別了自己的某段歲月——告別朝夕相處的同學(xué),告別貼滿錯(cuò)題的筆記,告別那段身負(fù)壓力又青春萌動(dòng)的歲月。

詩里的“夜深忽夢(mèng)少年事”,那個(gè)“少年”也許指的就是現(xiàn)在的他們自己,在翻過這道坎之前,最后回望了一眼?!杜眯小分阅艹蔀檫@一屆考生的戰(zhàn)歌,或許因?yàn)樗恢皇莿?lì)志,還有惆悵、不舍以及對(duì)人生無常的隱隱感知。
這屆考生選擇了一首“不那么燃”的歌,說明他們已經(jīng)開始用更復(fù)雜的眼光看待自己正在經(jīng)歷的一切。在這個(gè)信息過載、情緒快消的時(shí)代,年輕人并沒有失去感受復(fù)雜情感的能力,他們只是在等待真正觸動(dòng)自己的詞句。
高考戰(zhàn)歌年年有,而且不可能統(tǒng)一,地方、學(xué)校、每位學(xué)生都有自己喜歡的音樂。人們通過這些歌曲完成一次短暫的情感對(duì)焦。有人需要熱血,有人需要平靜,有人需要釋放,有人需要娓娓道來。一首詩、一段旋律、一個(gè)節(jié)點(diǎn)、一代人各自的心事——這大概就是每年高考季最真實(shí)的樣子。
高考是同一場考試,但學(xué)生終將寫出自己的答案,去向不同的學(xué)校,走向不同的人生。希望每位考生都能順利,走進(jìn)屬于自己的那扇門。就像《琵琶行》里的那把琵琶,同樣的弦,每個(gè)人撥出的音色不同,聽到的心事也不同。愿你們帶著這些讀懂了的詩句,和還沒讀完的人生,好好出發(fā)。
?全方位、多渠道了解干部,近距離、全過程描繪政績畫像,把研究事和研究人結(jié)合起來,既在小事上識(shí)德辨才,更在大事上看德識(shí)才干部干得好不好
2026-04-28 08:20:43考實(shí)真政績