6月1日,在四川城市職業(yè)學(xué)院的中文系課堂上,譚淑君和她的女兒祝銘并排坐著上課、記筆記、討論知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)校里,她們既是母女,也是同班同學(xué)。十多年來(lái),譚淑君一直陪伴身患腦癱、一級(jí)殘疾的女兒求學(xué),從小學(xué)陪讀到大學(xué)。她在52歲時(shí)和女兒一起參加高考,并一同入校讀書,用最樸素的堅(jiān)守,陪著孩子一步步逐夢(mèng)前行。

譚淑君的一對(duì)雙胞胎女兒因出生時(shí)缺氧患上腦癱,被評(píng)定為一級(jí)殘疾,日常生活自理和學(xué)習(xí)都面臨很大困難。為了給孩子更好的未來(lái),譚淑君辭去工作,全身心留在孩子身邊,專職陪讀、貼身照料。從小學(xué)一年級(jí)開始,她就成了教室里的特殊“旁聽(tīng)生”。每節(jié)課她都坐在角落認(rèn)真聽(tīng)講、仔細(xì)記筆記,以便課后輔導(dǎo)女兒。由于女兒手部無(wú)力,寫字困難,她每天握著孩子的手一遍遍練字、做題。收拾書包、整理課桌、喂飯穿衣、日常洗漱這些瑣碎的小事,她日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持做,從未間斷。為了孩子讀書,她幾乎放棄了自己的生活,家里的經(jīng)濟(jì)壓力全部由丈夫承擔(dān)。長(zhǎng)期握筆和反復(fù)輔導(dǎo)讓她手上磨出了厚繭,但她覺(jué)得所有辛苦都值得。

新冠疫情期間,學(xué)校線下授課暫停,只能居家上網(wǎng)課。家里的一張書桌、三盞臺(tái)燈成了臨時(shí)課堂。那段時(shí)間,譚淑君全程陪著孩子聽(tīng)課、劃重點(diǎn)、整理習(xí)題。面對(duì)自學(xué)的枯燥和身體不適,孩子時(shí)常情緒低落,她耐心開導(dǎo)、默默陪伴,陪著孩子熬夜刷題、梳理知識(shí)點(diǎn)?!皨寢屌阒銈?,我們?cè)诩乙粯雍煤脤W(xué),一起考大學(xué)?!边@句簡(jiǎn)單的話,成為母女三人三年堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力。