兩年前，三名美國(guó)大學(xué)生抄襲中國(guó)的人工智能模型代碼，謊稱是其自主開發(fā)的學(xué)術(shù)不端事件，在兩國(guó)輿論場(chǎng)引起熱議。其中兩人來自斯坦福大學(xué)，這一細(xì)節(jié)讓許多人對(duì)這所頂尖名校的誠(chéng)信問題感到震驚。

然而，這種作弊和投機(jī)的心態(tài)并未從斯坦福消失。即將畢業(yè)的大四學(xué)生、同時(shí)也是美國(guó)多家主流媒體撰稿人的西奧·貝克，在《紐約時(shí)報(bào)》上撰文揭露了該校在人工智能時(shí)代下越發(fā)嚴(yán)重的誠(chéng)信問題，引起了廣泛關(guān)注。自2022年11月30日ChatGPT發(fā)布以來，這種新技術(shù)成為了一些學(xué)生通過欺詐獲得“成功”的捷徑。貝克提到，在斯坦福的任何一門課中，都能看到大約一半筆記本電腦里開著ChatGPT或其他人工智能大模型的對(duì)話窗口。即便學(xué)校要求學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)簽署沒有用人工智能作弊的聲明，他仍然看到有學(xué)生一邊簽字說自己獨(dú)立完成了作業(yè)，一邊卻開著ChatGPT的窗口。

貝克寫道，作弊變得無處不在，在人工智能驅(qū)動(dòng)的世界里，學(xué)生們正越來越頻繁地在幾乎所有事情上弄虛作假。他還特別提到了2024年斯坦福大學(xué)兩名學(xué)生抄襲中國(guó)大模型的案例，并對(duì)兩人將責(zé)任完全推給外校第三名作者表示不滿。為了應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)的濫用，斯坦福大學(xué)不得不采取一些舊辦法，比如在考試時(shí)讓學(xué)生們像一個(gè)世紀(jì)前那樣在答題紙上手寫答案，并嚴(yán)格監(jiān)考。

美國(guó)媒體的大量報(bào)道顯示，許多頂尖名校都存在學(xué)生濫用人工智能，在寫作業(yè)和考試上作弊的情況。這些大學(xué)也不得不出臺(tái)類似于斯坦福那樣的線下考試措施，有些高校還引入了AI論文檢測(cè)工具。一位曾經(jīng)給美國(guó)名校的學(xué)生上過課的外國(guó)教育從業(yè)者透露，這些學(xué)生對(duì)人工智能相當(dāng)依賴，讓她感到擔(dān)憂。

貝克并不認(rèn)為人工智能技術(shù)是導(dǎo)致作弊的原因，而是加速了斯坦福等一些高度商業(yè)化的大學(xué)內(nèi)長(zhǎng)期存在的不良趨勢(shì)，即把大學(xué)功利地當(dāng)成快速成功乃至一夜暴富的跳板，不再關(guān)心教育本身。在他2022年剛?cè)雽W(xué)時(shí)，斯坦福在誠(chéng)信方面的名聲已經(jīng)搖搖欲墜。當(dāng)時(shí)，斯坦福的校友伊麗莎白?霍爾姆斯和權(quán)道亨因欺詐投資者登上報(bào)紙頭條。在他大三時(shí)，斯坦福校園內(nèi)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，在849名計(jì)算機(jī)專業(yè)本科生中，有49%的人表示寧愿考試作弊也不愿掛科。

斯坦福大學(xué)的校內(nèi)報(bào)紙《斯坦福日?qǐng)?bào)》在一篇2024年的文章中也認(rèn)為，該校愈演愈烈的作弊問題是功利主義作祟。學(xué)生們?yōu)楸Ｗ∥磥淼陌l(fā)展機(jī)會(huì)，可能會(huì)不惜一切代價(jià)鋌而走險(xiǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能工具ChatGPT以及各類規(guī)避抄襲檢測(cè)系統(tǒng)的手段，讓作弊的機(jī)會(huì)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。每次計(jì)算機(jī)科學(xué)課程考試和重要作業(yè)結(jié)束后，學(xué)生們都會(huì)在校園論壇上大量發(fā)帖，詢問計(jì)算機(jī)系的抄襲檢測(cè)系統(tǒng)效果如何、自己是否會(huì)因獲取不當(dāng)幫助被抓。

斯坦福大學(xué)教育學(xué)院的兩名學(xué)者在2023年的一篇文章中指出，人工智能只是讓以往就嚴(yán)重的作弊問題凸顯了出來。當(dāng)斯坦福周邊的硅谷拋出一個(gè)個(gè)造富神話和虛高的天文數(shù)字時(shí)，貝克認(rèn)為學(xué)生們更難抵擋住誘惑，進(jìn)而更容易走上用欺詐和作弊實(shí)現(xiàn)目的的歪門邪道。

目前，貝克曝出的斯坦福大學(xué)相關(guān)情況已經(jīng)受到Axios新聞網(wǎng)站和《財(cái)富》雜志等媒體關(guān)注。Axios新聞網(wǎng)還介紹了貝克新出版的著作，該書聚焦斯坦福精英教育與硅谷之間的關(guān)聯(lián)。有美國(guó)的教育類播客節(jié)目認(rèn)為，貝克的文章折射出成長(zhǎng)于人工智能時(shí)代的美國(guó)大學(xué)生對(duì)高等教育的思考與反思。社交媒體平臺(tái)上，《大西洋月刊》的一名記者表示，貝克的文章為研究人工智能對(duì)美國(guó)高等教育造成的影響提供了重要切入點(diǎn)。