11月19日上午,陳女士向橙柿互動反映,她要感謝杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)的校長和老師們。她的孫子今年剛上一年級,由于幼兒園期間很少上學(xué),幼小銜接沒有做好,剛上小學(xué)時總是哭泣,不愿進入學(xué)校。學(xué)校的校長每天在校門口迎接學(xué)生,連續(xù)多天抱著他進入校園。有一次校長正要外出開會,還特地下車鼓勵他說:“我們是老朋友了,你要努力?!?/p>
這種校長讓陳女士非常感動,班主任和其他任課老師也非常關(guān)心她的孫子?;乩霞視r,陳女士特意帶了天津麻花送給老師們,結(jié)果老師把麻花分給了同學(xué)們,并說是某某同學(xué)的媽媽請大家吃的。
陳女士是天津人,已在杭州和兒子一家生活了十年。她只有一個孫子,覺得杭州的幼兒園不如天津的方便,因此孫子一個月只去半天。孫子一歲多就開始跟著她旅行,浙江省每一個市縣都跑遍了,還去了福建、廣東、廣西等地,甚至去了哈薩克斯坦。每到一個城市一般待兩三天,一路游玩,大都需要一周到半個月時間。
由于幼小銜接沒做好,剛開始孩子不肯上學(xué),每次都是校長在校門口迎接并抱他進去。如果早上8:30到校時孩子還沒吃早飯,數(shù)學(xué)老師俞老師和語文老師葉老師都會讓他先去辦公室吃早飯。孩子對老師非常感激,經(jīng)常琢磨著送禮物給老師,但最終明白老師最希望他成為一個優(yōu)秀的孩子。
陳女士不后悔沒讓孩子好好上幼兒園,認為孩子的快樂最重要。親近自然既增長了見識,又能為他積累底蘊。孩子養(yǎng)成了撿垃圾的習慣,看到有人亂丟垃圾都會撿起來丟進垃圾桶,再找地方洗手。
杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)校長俞富根說,學(xué)校在開學(xué)前會有一周的“新生成長營”,幫助新生更好地完成幼小銜接。這一周,這位同學(xué)一天都沒來,引起了校長的關(guān)注。第一天他哭著不肯進校,校長讓他的父母陪同入校,下午放學(xué)后又請父母溝通如何幫助孩子適應(yīng)。第二天校長繼續(xù)用盲盒獎勵他,第三天還是哭著不肯進校,校長繼續(xù)抱他進學(xué)校。第四天校長牽著他的手進學(xué)校,教導(dǎo)主任俞老師值班時,孩子見到俞老師就不哭了。年級組開會研究如何幫助他,更多關(guān)注和表揚他,讓他在團隊中有松弛感,但不能讓他養(yǎng)成依賴校長抱進校的習慣。
語文老師兼班主任葉老師表示,孩子之前沒怎么上幼兒園過集體生活,分離焦慮延遲到了小學(xué),學(xué)校盡可能讓他盡快融入集體生活。俞校長強調(diào),學(xué)校重視每一個孩子,尊重個體差異,解決每一個孩子的具體問題,激發(fā)每一個孩子的潛能,以體育、美術(shù)、音樂、勞動、語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)揮育人功能。
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