農(nóng)村地區(qū)面臨托管資源不足的問題,留守兒童容易出現(xiàn)“假期空白”。紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生們通過結(jié)對(duì)方式,為山區(qū)的孩子們提供服務(wù),包括手工、繪畫、職業(yè)體驗(yàn)等,豐富了他們的假期生活。
解決家長(zhǎng)與孩子的“時(shí)間差”是關(guān)鍵。專家建議,推行春秋假需要多方協(xié)同,家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同創(chuàng)造條件,落實(shí)帶薪休假制度,鼓勵(lì)錯(cuò)峰休假,保障學(xué)生假期活動(dòng)的質(zhì)量。春秋假的意義不僅在于增加幾天假期,更是教育理念的調(diào)整,讓學(xué)習(xí)不僅發(fā)生在教室,也在山野、田間和旅途中。無論是破解雙職工帶娃難題,還是填補(bǔ)留守兒童假期空白,核心都在于讓假期既守住安全底線,又充滿教育溫度與情感關(guān)懷。
佛山市教育局于10月27日發(fā)布《關(guān)于春秋假試點(diǎn)政策致廣大家長(zhǎng)的一封信》,回應(yīng)了關(guān)于春秋假試點(diǎn)政策的相關(guān)事宜
2025-10-29 07:30:05佛山回應(yīng)春秋假春秋假,顧名思義是在春季和秋季學(xué)期中,為學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。今年以來,多地陸續(xù)發(fā)文開始探索實(shí)施春秋假。
2025-10-29 14:28:35多地探索