近日,“自閉癥學生錄取后又遭勸退”的事件引發(fā)輿論關注。
當前,校方回應稱,將在與家長協商后,邀請專業(yè)機構對學生進行專業(yè)評估,若學生具備入讀能力,將盡快辦理入學手續(xù)。而李同學的家長則表示認可校方態(tài)度,但對評估做法仍存疑問。
盡管《殘疾人教育條例》《中華人民共和國殘疾人保障法》等政策不斷強調,符合國家規(guī)定的錄取標準的殘疾學生,不得拒絕錄收,但李同學的遭遇并非個例。
“此次事件反映了特殊群體在教育領域面臨的現實困境”,北京大學醫(yī)學人文學院副院長、醫(yī)學倫理與法律系主任王岳,在接受第一財經采訪時表示。
華東師范大學特殊教育系的陳蓮俊副教授,在接受澎湃美數課采訪時提到,對每一類的孩子,平等受教育的權利都是應該獲得的?!皬恼w教育的發(fā)展看,就是一個人的社會化過程,和同齡人在一起、和社會不脫離。這也是我們應該要努力去支撐的一種受教育形式?!?/p>
被普通學校拒之門外的,不止李同學
而現實中,自閉癥(又稱孤獨癥)群體一直面臨受教育難的問題,且這一挑戰(zhàn)貫穿于多個年齡階段。
2024年,一份近2000名孩子5-15歲的特殊需要家庭參與的問卷調研披露了目前自閉癥兒童就學的現狀。
調研數據指出,參加問卷調研的家庭里,有近20%選擇孩子目前沒有在上學。其中,有27%的孩子曾經上過,但因學校勸退無法繼續(xù)上學。
對于目前正在上學的自閉癥兒童,在梳理過去多組不同時段、不同地區(qū)的調研數據發(fā)現,雖然有不少自閉癥兒童正在上學,但就讀于普通學校的比例并不算高。
2014年面向全國9省23市的問卷顯示,僅10.98%的自閉癥兒童在普通學校上學,進入特殊學校的比例則為31.70%;2018年針對江西贛州230名自閉癥兒童家長的研究發(fā)現,當地普校就讀的自閉癥兒童占比為16.7%;2023年全國政協委員孫潔的提案則提到,另有研究發(fā)現,有49%的學齡自閉癥兒童進入普校就讀。
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