小學教師過剩編內轉崗臨聘清退 生源變化引發(fā)教育震蕩!在教育領域,一場因生源變化引發(fā)的震蕩正悄然展開。以衡山縣為例,2025年暑期,衡陽市下轄的多區(qū)、縣及縣級市都推出了教師轉崗到其他事業(yè)單位的通知。衡山縣內預計超編人數(shù)達四百,每所學校都背負著轉崗指標,年輕、資歷淺且未評職稱的在編教師成為被動員的對象。
曾經(jīng),教師崗位因穩(wěn)定性高、假期充足吸引著無數(shù)人投身其中。師范院校報考熱度居高不下,教資考試報名人數(shù)連年攀升。然而,現(xiàn)實的教育生態(tài)已悄然改變。少子化趨勢下,新生人口數(shù)量銳減,幼兒園關停潮率先來襲,緊接著小學也難以獨善其身。根據(jù)上海大學人口研究所暨亞洲人口研究中心特約副研究員程順祺、特聘教授朱宇等人基于模型的預測,未來十年中國基礎教育師資總需求將從2025年的1569.97萬人持續(xù)下降至2035年的1036.53萬人,需求總量減少高達533.45萬人。
前些年的“師范熱”使得大批學子投身師范專業(yè),如今卻面臨著就業(yè)市場的巨大落差。濰坊學院教師教育學院教授孫來勤多次在論文中提及建立教師編制退出機制,但這一機制在實際推行中困難重重。長期以來,中小學教師隊伍建設政策導向較為穩(wěn)定,導致編制退出機制被視為“砸人飯碗”的舉措,可能影響教師隊伍穩(wěn)定,因此推行阻力極大。
從區(qū)域情況來看,除了衡山縣等多地面臨教師過剩問題外,不同地區(qū)還存在教育資源分配不均衡的狀況。一些偏遠農(nóng)村地區(qū)學校生源大量流失,教師相對過剩;而在城市及周邊地區(qū),由于人口聚集,學生數(shù)量依然可觀,部分學校甚至面臨教師短缺的困境。此外,教育體系內還存在學科結構失衡的問題,音體美、心理健康等學科教師短缺,而語數(shù)英等主科教師過剩。
近年來,多地針對學齡人口變化,調整優(yōu)化教育資源布局。2025年8月,福建省龍巖市長汀縣發(fā)布公告,決定遴選小學教師到初中學校任教,以解決中學擴容后師資緊缺問題
2025-08-20 18:52:28多地遴選小學教師轉崗初中海南某地研究生月薪三千引發(fā)熱議。對此,招聘方回應稱,該薪資是按照臨聘人員的標準制定的,并且提供了五險一金
2025-08-19 15:42:07招聘方回應研究生月薪三千