成都13歲少年“新國(guó)辯”奪冠思辨少年的崛起(2)

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2025-09-07 10:28:31 網(wǎng)易新聞

焦昀霖接觸辯論的時(shí)間并不長(zhǎng)。小學(xué)六年級(jí)時(shí)，他迷上綜藝《奇葩說(shuō)》，開(kāi)始了解“口才與思辨”。他特別喜歡陳銘老師的辯論風(fēng)格，尤其是陳銘在“人可以自由買賣生命時(shí)間嗎？”辯題中構(gòu)建的醫(yī)院ICU場(chǎng)景，讓他深刻感受到辯論的感染力。他認(rèn)為辯論更具思辨性，步步推導(dǎo)、句句共情，這也是他希望擁有的語(yǔ)言能力。

焦昀霖從小堅(jiān)持閱讀習(xí)慣。媽媽說(shuō)他認(rèn)字很早，非常熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常用她的電商賬號(hào)買書。通過(guò)這次辯論賽，焦昀霖發(fā)現(xiàn)閱讀是辯論的前期積累，辯論也是對(duì)閱讀的一次驗(yàn)證。辯論讓他重新思考書里的內(nèi)容和觀點(diǎn)，仿佛與書本進(jìn)行了一次深度對(duì)話。

此外，辯論提升了他的邏輯思維和臨場(chǎng)反應(yīng)，也教會(huì)了他多角度看待問(wèn)題。在學(xué)校里，他擔(dān)任活動(dòng)主持人，協(xié)助老師處理班級(jí)事務(wù)，在藝術(shù)節(jié)舞臺(tái)上演繹歌曲。七初“自信展示”的氛圍讓他收獲了自信自強(qiáng)的碩果。

焦媽媽認(rèn)為，另一個(gè)對(duì)孩子影響更大的“舞臺(tái)”是家庭日常生活。從小學(xué)開(kāi)始，母子倆幾乎每天都保持高密度的一問(wèn)一答，從瑣事到國(guó)際局勢(shì)，什么都聊。這個(gè)習(xí)慣持續(xù)多年，孩子對(duì)表達(dá)與分享的興趣越來(lái)越濃。焦媽媽相信，孩子的內(nèi)心狀態(tài)比分?jǐn)?shù)更重要，她最常問(wèn)的是“今天過(guò)得怎么樣”，而不是“考得怎么樣”。

焦昀霖在閱讀中看到過(guò)“文科無(wú)用”的觀點(diǎn)，但他認(rèn)為“數(shù)字化越發(fā)展，情感與文學(xué)反而越珍貴”。他傾向于未來(lái)從事外交官、律師、記者等職業(yè)，因?yàn)檫@些職業(yè)都能讓他結(jié)合表達(dá)和思考。焦媽媽對(duì)此全力支持，希望孩子能在中學(xué)階段找到值得熱愛(ài)的事物，并為之努力。

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(責(zé)任編輯：zx0001)

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