學(xué)校最會(huì)撐傘的兩個(gè)被派出來(lái)了！9月3日晚，浙江工業(yè)大學(xué)舉行本科生開(kāi)學(xué)典禮時(shí)突降大雨。兩名學(xué)生上臺(tái)給正在演講的校長(zhǎng)撐傘，但恰好將兩把雨傘之間的空隙留給了校長(zhǎng)，導(dǎo)致校長(zhǎng)頭部及襯衫被淋濕。據(jù)媒體報(bào)道，剛下雨時(shí)有老師給校長(zhǎng)遞雨衣，但他拒絕了。后來(lái)雨勢(shì)加大，兩名同學(xué)自發(fā)上臺(tái)上前撐傘。這次典禮，學(xué)校為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一次性雨衣和姜茶。

這一幕既好笑又溫暖。網(wǎng)友調(diào)侃道：“全校最會(huì)撐傘的兩個(gè)被派出來(lái)了”“兩人撐傘如結(jié)界分割雨水，卻讓校長(zhǎng)獨(dú)自承受瀑布”“原來(lái)這就是傳說(shuō)中的‘雙一流’——雨水一流到校長(zhǎng)頭上，一流到網(wǎng)友心上”。

這場(chǎng)“失敗”的撐傘行動(dòng)無(wú)意間展示了教育應(yīng)有的包容與溫度。許多人被學(xué)生笨拙的溫暖所打動(dòng)。有網(wǎng)友感嘆，校長(zhǎng)淋濕的襯衫比招生簡(jiǎn)章更動(dòng)人。被雨水浸透的襯衫，恰恰觸及了教育的本質(zhì)。

校長(zhǎng)堅(jiān)持在雨中為新生演講，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重；新生主動(dòng)上臺(tái)為校長(zhǎng)撐傘，則是發(fā)自?xún)?nèi)心的尊師之情。他們用真實(shí)場(chǎng)景詮釋了師生關(guān)系的溫度。網(wǎng)友的點(diǎn)贊或玩笑，本質(zhì)上是對(duì)這種有溫度的師生關(guān)系的向往。好的教育不僅僅是冰冷的規(guī)則與數(shù)據(jù)，更是人與人之間真誠(chéng)的關(guān)懷。

這場(chǎng)雨中的“第一課”，真正踐行了“以學(xué)生為本”。學(xué)校工作人員表示，校風(fēng)一直低調(diào)務(wù)實(shí)。原計(jì)劃中還有多個(gè)活動(dòng)，但因突然下雨全部取消，讓學(xué)生早點(diǎn)回去休息。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)熱議，學(xué)校不回避“撐傘失敗”的尷尬，肯定了學(xué)生的善意，展現(xiàn)了為人師者的包容。

此事受到關(guān)注，反映了人們對(duì)教育本質(zhì)的渴望和對(duì)大學(xué)的期待。網(wǎng)友將雨水流向戲稱(chēng)為“雙一流”，調(diào)侃中也寄予希望：一是希望浙工大沖擊“雙一流”高校行列，二是期待更多高校既有學(xué)術(shù)實(shí)力，也有人文溫度。

這場(chǎng)大雨中的開(kāi)學(xué)典禮，以不完美但真實(shí)的方式，詮釋了大學(xué)應(yīng)有的樣子——既能容納學(xué)術(shù)探索的嚴(yán)謹(jǐn)，也能包容成長(zhǎng)過(guò)程的笨拙；既有追求一流的學(xué)術(shù)雄心，也有關(guān)懷個(gè)體的細(xì)膩溫度。校長(zhǎng)身上濕透的襯衫之所以動(dòng)人，是因?yàn)樗屛覀兛吹搅私逃谋举|(zhì)——經(jīng)得起風(fēng)雨沖刷的真誠(chéng)，勝過(guò)完美無(wú)缺的形式。大學(xué)之道，在于大愛(ài)，愛(ài)真理、愛(ài)學(xué)術(shù)、愛(ài)學(xué)生。唯有如此，大學(xué)才能成為社會(huì)的燈塔，學(xué)子們的精神家園。