分層設計可能是解決問題的關鍵。廣東深圳嘗試“基礎款+可選項”模式,基礎運動服統(tǒng)一招標,女生可自選裙裝。北京有學校推出禮服年租制,減輕家長負擔。投票規(guī)則也在改進,有些地方要求先做出實物再投票,并嘗試分權重投票,確保學生票占比不低于三成。
回顧沈陽的投票風波,盡管吵得不可開交,但最終校方和廠家的合同不能違約,庫存校服也無法報廢。西安因更換校服引發(fā)家長賠償糾紛,東莞企業(yè)暴利銷售反光條校服,這些都提醒我們:校服采購每個環(huán)節(jié)都需透明公開。一條校服裙引發(fā)的混戰(zhàn),表面上爭的是裙子長短,實際上反映的是教育決策的深層困境。當行政便利壓制個性需求,當投票民主淪為形式,校服不再是省心的“偉大發(fā)明”,反而成了家長和孩子的負擔。