2025年高校招生錄取工作結(jié)束，民辦本科院校的招生情況呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。傳統(tǒng)民辦院校面臨招生困境，如上海興偉學(xué)院在上海市本科普通批第一次投檔中出現(xiàn)“0投檔”的情況；湛江科技學(xué)院在廣東省征集志愿后仍有大量剩余計(jì)劃。

相比之下，西湖大學(xué)、福建福耀科技大學(xué)、寧波東方理工大學(xué)等新型研究型民辦大學(xué)首年招生表現(xiàn)出色。這些學(xué)校以高起點(diǎn)、小而精為特點(diǎn)，吸引了大量高分學(xué)生。例如，福耀科技大學(xué)在河南省錄取的最高分為683分，在福建本地的招生表現(xiàn)甚至超過廈門大學(xué)同類專業(yè)；西湖大學(xué)在河南?。ㄎ锢眍悾┱猩杏卸辔豢忌?85分以上的成績被錄取，在重慶（物理類）錄取最低位次為全市516名。

這些新型研究型大學(xué)展現(xiàn)出與傳統(tǒng)民辦院校不同的辦學(xué)特質(zhì)，摒棄了傳統(tǒng)的“?？粕瘛甭窂剑匝芯啃痛髮W(xué)定位高起點(diǎn)辦學(xué)。它們采用基金會主導(dǎo)的治理結(jié)構(gòu)或“民辦公助”的協(xié)同機(jī)制，致力于培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的拔尖創(chuàng)新人才。西湖大學(xué)推行“一生一案”培養(yǎng)模式，允許本科生自主選擇研究方向；福耀科技大學(xué)則實(shí)行本碩博貫通的8年制培養(yǎng)體系，根據(jù)學(xué)生興趣定制個性化培養(yǎng)方案。

在設(shè)立之初，這些新型大學(xué)就注重產(chǎn)教融合，普遍采用“學(xué)業(yè)+產(chǎn)業(yè)”雙導(dǎo)師制，并與企業(yè)合作進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)。例如，福耀科技大學(xué)與賽力斯汽車合作開展智能網(wǎng)聯(lián)汽車研發(fā)，推動科研成果快速產(chǎn)業(yè)化。這種綁定使高校成為區(qū)域創(chuàng)新的策源地，形成“學(xué)科群－產(chǎn)業(yè)鏈－城市發(fā)展”的良性循環(huán)。

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉認(rèn)為，民辦高校應(yīng)追求小而精的發(fā)展方向，不要盲目比拼數(shù)量。國外私立大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)也提供了借鑒，如哈佛大學(xué)和斯坦福大學(xué)通過強(qiáng)大的資金募集能力、靈活的運(yùn)行機(jī)制以及對市場需求的敏銳響應(yīng)，構(gòu)建了多元化的教育生態(tài)。

近年來，全國多地民辦本科招生遇冷，引發(fā)關(guān)于民辦高等教育價(jià)值的討論。聊城大學(xué)東昌學(xué)院通過優(yōu)化專業(yè)布局，新增智能制造工程、養(yǎng)老服務(wù)管理等應(yīng)用型專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了所有專業(yè)一次性投滿。齊魯醫(yī)藥學(xué)院則憑借其特殊辦學(xué)性質(zhì)，即省屬國企舉辦但為民辦非營利性質(zhì)，降低了擇校風(fēng)險(xiǎn)感知，受到考生和家長的歡迎。

此外，書院制改革也在一些民辦本科院校中展開。西安歐亞學(xué)院全面推行書院制，建立了“社區(qū)—社團(tuán)—分院”三位一體的育人體系；泰山科技學(xué)院結(jié)合地域文化和古代書院圍合式格局，探索獨(dú)具山東特色的全院落式全員書院制大學(xué)發(fā)展路徑。

隨著傳統(tǒng)民辦本科院校陸續(xù)探索破局路徑，新型研究型大學(xué)陸續(xù)入場，民辦本科高校將迎來新一輪的“洗牌”與“變革”。