男生受父親影響考入國(guó)防科技大學(xué)的情況在現(xiàn)實(shí)中并不少見。父親的軍人背景或?qū)婈?duì)的熱愛往往成為子女報(bào)考軍校的重要?jiǎng)恿Α?/p>
何宇曦的父親何建峰是一名服役14年的解放軍戰(zhàn)士。何宇曦從小在軍營(yíng)長(zhǎng)大,耳濡目染父親的軍人作風(fēng)和愛國(guó)情懷,對(duì)軍隊(duì)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的向往。父親的榜樣力量堅(jiān)定了他報(bào)考軍校的決心,最終他以654分的成績(jī)考入國(guó)防科技大學(xué)微電子科學(xué)與工程專業(yè)。
王耕夫的父親王勇曾有過報(bào)考軍校的理想,但因家庭變故未能實(shí)現(xiàn)。他將對(duì)軍隊(duì)的熱愛傳遞給了兒子,家中滿墻的獎(jiǎng)狀和豐富的軍事藏書激發(fā)了王耕夫?qū)娛碌臐夂衽d趣。在父親的引導(dǎo)下,王耕夫明確了自己的理想,最終被國(guó)防科技大學(xué)航空航天專業(yè)錄取,實(shí)現(xiàn)了父子兩代人的共同夢(mèng)想。
諶誠(chéng)成雖然父親諶禮華并非軍人,但家族中多位長(zhǎng)輩曾在軍隊(duì)服役,家族濃厚的從軍氛圍對(duì)他產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。舅舅廖振華的軍人擔(dān)當(dāng)和對(duì)他的培養(yǎng)讓諶誠(chéng)成從小就立志報(bào)效祖國(guó)。高二時(shí),在舅舅的組織下,諶誠(chéng)成參觀了國(guó)防科技大學(xué),校園的宏偉和氛圍的莊嚴(yán)讓他堅(jiān)定了報(bào)考的決心。
這些案例表明,父親的影響不僅體現(xiàn)在直接的教育和培養(yǎng)上,還包括家庭氛圍的熏陶和家族傳統(tǒng)的傳承。通過父親的引導(dǎo)和榜樣作用,這些男生在成長(zhǎng)過程中逐漸樹立了從軍報(bào)國(guó)的理想,并為之努力奮斗,最終考入國(guó)防科技大學(xué)。