2025年高考有何特殊之處新高考全面落地(2)

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2025-07-08 08:55:31 央廣網

無論哪種選考模式，新高考最大的特點就是在“選拔”的同時增加了“選擇”。這一變化不僅促進了學生在知識結構上的文理交融，同時“學其所長、考其所長”的方式也更大限度地提高了學生學習的興趣和自主性，使因材施教成為可能。

高考從“解題”轉為“解決問題”。今年也是新課標在全國高考中全面落地的首次高考。2018年教育部發(fā)布《關于做好普通高中新課程新教材實施工作的指導意見》，提出各地結合高考綜合改革推進安排和高中學校辦學條件實際，有計劃、分步驟、積極穩(wěn)妥地實施新課程新教材。按照計劃，2022年秋季開學起全國各省（區(qū)、市）均啟動實施新課程新教材，經過高中3年的學習，今年則是新課標在全國全面實施后的首次高考。

普通高中新課標的實施與新高考改革是相輔相成的，其背后是育人模式的變革。2018年，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹普通高中新課標，提到普通高中教育不只是為升大學做準備，還應為學生適應社會生活和職業(yè)發(fā)展做準備，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。因此，普通高中的培養(yǎng)目標是進一步提升學生的綜合素質，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學生具有理想信念和社會責任感，具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作的能力。

“提升學生的綜合素質，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)”成了新課標的核心。這意味著考核學生的綜合素質和核心素養(yǎng)，成了高考最應該考察的內容。考試命題改革正從“知識中心”轉向“素養(yǎng)立意”，也就是考試到底考什么在發(fā)生變化。“知識中心”的考試更多依賴“記”住了多少，“記”準了多少，而“素養(yǎng)立意”的試題關注的是學生所學知識的真實應用，而且往往是綜合運用。為實現(xiàn)這一考試目的，考生在考試中所要面臨的就不是“純粹”的問題，而是在一定情境中的問題、任務。

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