高考選科組合正回歸文理分科物化雙選成主流(4)

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2025-04-23 14:16:55 今日頭條

遼寧省一所普通中學(xué)的校長(zhǎng)透露，師資和生源較差的學(xué)校通常會(huì)引導(dǎo)學(xué)生選擇地理、政治等高分段學(xué)生較少選擇的科目，以提升排名，在賦分機(jī)制下取得高于原始分的等級(jí)成績(jī)。

師資是影響學(xué)生選科的一個(gè)重要因素。新高考模式下，要求高中實(shí)施走班教學(xué)，即學(xué)生不再有固定班級(jí)，而是根據(jù)自身的選科組合流動(dòng)到不同教室上課。相較于“3+3”模式，“3+1+2”模式一定程度上減輕了走班管理的復(fù)雜度，但對(duì)不少高中而言，落實(shí)走班仍有困難。

王新鳳所在的研究團(tuán)隊(duì)曾對(duì)全國(guó)29個(gè)高考綜合改革省份進(jìn)行了跟蹤評(píng)估，第一、第二批高考綜合改革省份基本能滿足學(xué)生的選科需求，學(xué)生對(duì)改革的整體滿意度較高；第三批開始，“3+1+2”模式下學(xué)生的選科空間有所收縮，尤其是在中西部地區(qū)和后期加入改革的省份，學(xué)生的選擇性更少。

上海市教育科學(xué)研究院2021年對(duì)31個(gè)省份的1256所普通高中的調(diào)查顯示，第三批及之后實(shí)施綜合改革的省份中，普通高中教師缺口率達(dá)到21%—50%，支持選科和走班教學(xué)的教室、儀器設(shè)備等硬件設(shè)施缺口率高達(dá)26%—50%。中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)人才專委會(huì)秘書長(zhǎng)、中國(guó)教育在線總編輯陳志文介紹，第三批及之后推進(jìn)新高考改革的省份，普遍強(qiáng)調(diào)“因地制宜、因校制宜”，根據(jù)自身?xiàng)l件推進(jìn)選科和走班教學(xué)，“大走班、小走班都可以”。

在王新鳳看來，充分的選科自由是建立在資源充足基礎(chǔ)上的理想狀態(tài)，雖然改革理念先進(jìn)，但現(xiàn)實(shí)中區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差異巨大，教育資源難以全面覆蓋，這種理想目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的落差，正是選科難以落地的根源。她也認(rèn)為，即使高中對(duì)學(xué)生選科進(jìn)行了一些限制，相比過去只有“文綜”和“理綜”兩種選擇，如今的選科模式仍為學(xué)生提供了更多可能性。

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