最近,江西一個(gè)12歲女孩為了養(yǎng)頭發(fā)把長發(fā)剃光的事,在網(wǎng)上引發(fā)了很多討論。這件事揭示了當(dāng)前青少年教育中的一些值得思考的問題。上初中的女生經(jīng)常會(huì)在教室鏡子前互相編頭發(fā)。到了生理期,她們開始擔(dān)心發(fā)際線后移、發(fā)尾分叉。網(wǎng)上那些護(hù)發(fā)博主展示的順滑長發(fā),與學(xué)校教導(dǎo)的“樸素大方”審美有些沖突。這個(gè)剃頭發(fā)的女孩正經(jīng)歷著許多同齡人的困擾:身體發(fā)育的同時(shí),審美觀念也在覺醒,如何接受鏡子里的自己成了問題。
女孩用剃刀剪掉頭發(fā)時(shí),剪掉的不只是頭發(fā)。有重點(diǎn)中學(xué)的心理咨詢記錄顯示,過去三年,因外貌焦慮來咨詢的學(xué)生增加了137%,其中67%是女生。教育心理學(xué)專家李明認(rèn)為,這個(gè)看似極端的行為其實(shí)是孩子試圖找回成長的掌控感,通過改變身體來證明自己能做主。
學(xué)校要求女孩寫千字作文反思錯(cuò)誤,這背后反映了成年人教育的誤區(qū)。省教育廳調(diào)查發(fā)現(xiàn),56%的中小學(xué)生被要求寫“錯(cuò)誤總結(jié)”,38%的孩子覺得這就像寫檢討。教育專家王芳指出,當(dāng)教育懲罰變成文字任務(wù)時(shí),孩子學(xué)會(huì)的不是反思,而是如何把話說得漂亮。
有趣的是,女孩剃頭發(fā)和寫作文形成了對(duì)比。頭發(fā)被主動(dòng)舍棄,而文字卻被強(qiáng)制表達(dá),這仿佛是當(dāng)代教育的縮影:我們是否一邊限制孩子的自由發(fā)展,一邊又要求他們按規(guī)定模式成長?
在上海的一些學(xué)校,生物老師通過顯微鏡教學(xué)生認(rèn)識(shí)不同發(fā)質(zhì),將外貌焦慮轉(zhuǎn)化為科學(xué)知識(shí)。這種創(chuàng)新教育方式已經(jīng)在長三角23所學(xué)校推廣。北師大的研究發(fā)現(xiàn),上過這類課程的學(xué)生,外貌焦慮程度降低了41%。
在杭州的社區(qū),親子對(duì)話會(huì)讓家長了解到,孩子收藏護(hù)發(fā)視頻更多是為了融入群體,而不是真的對(duì)外貌不滿意。家庭教育專家張莉建議,比起糾結(jié)頭發(fā)長短,不如一起去了解孩子成長的真正需求。
女孩剃頭發(fā)這件事不應(yīng)只是網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn),它更像一道教育思考題?,F(xiàn)在的孩子有自己的理解成長的方式,教育者也要與時(shí)俱進(jìn):少一些簡單粗暴的管束,多一些理解;少一些形式化懲罰,多一些科學(xué)引導(dǎo)。真正的教育不是把孩子塑造成統(tǒng)一模板,而是讓每個(gè)生命都能自由生長。