美國(guó)高中從1983年《國(guó)家處于危險(xiǎn)之中》報(bào)告開(kāi)始逐步淘汰技術(shù)工坊課程,該報(bào)告敦促高中提高學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。2002年《有教無(wú)類法案》進(jìn)一步加劇了這一趨勢(shì),強(qiáng)調(diào)使用標(biāo)準(zhǔn)化考試結(jié)果來(lái)衡量學(xué)生成就。許多學(xué)校在展示學(xué)術(shù)進(jìn)步的壓力下,減少了對(duì)藝術(shù)和音樂(lè)課程的投入,同時(shí)也削減了汽車修理等技術(shù)工坊課程。幾十年來(lái),技術(shù)工坊課程一直背負(fù)著這樣的指責(zé):學(xué)校將低收入家庭的學(xué)生強(qiáng)行引導(dǎo)至藍(lán)領(lǐng)職業(yè),而富裕家庭的學(xué)生則前往大學(xué)深造。
盡管如此,目前在美國(guó)做一個(gè)藍(lán)領(lǐng)未必很差,甚至可能是個(gè)明智的選擇。米德?tīng)栴D高中的前英語(yǔ)教師、現(xiàn)任焊接講師Quincy Millerjohn說(shuō),他開(kāi)始向?qū)W生展示鐵工和鍋爐工的工會(huì)工資標(biāo)準(zhǔn),這些工種的時(shí)薪在41到52美元之間。他說(shuō):“我們希望那些計(jì)劃上大學(xué)的學(xué)生感到,這些課程與大學(xué)預(yù)修課程(AP)和榮譽(yù)課程一樣,同樣值得出現(xiàn)在他們的成績(jī)單上?!泵椎?tīng)栴D高中木工課教師Justin Zander每學(xué)期的課程人數(shù)已增至175人,比四年前多了75人。Zander表示,如今學(xué)生和家長(zhǎng)都意識(shí)到,藍(lán)領(lǐng)工作不但有前景,收入也很可觀,人們對(duì)這類職業(yè)的接受度高多了。
學(xué)區(qū)總監(jiān)Jennifer Blaine說(shuō):“并非每個(gè)人都想上大學(xué),有些人不想馬上上大學(xué)?!边^(guò)去四年來(lái),職業(yè)課程的入學(xué)人數(shù)增加了9%。在俄勒岡州薩瑟林市的薩瑟林高中,約有150名學(xué)生參加Josh Gary的木工課,幾乎占學(xué)???cè)藬?shù)的一半。Gary笑稱自己是個(gè)沒(méi)上過(guò)技術(shù)工坊課的工坊老師,他在1990年代末上高中時(shí),父親不允許他報(bào)名參加這類課程。他本來(lái)上了大學(xué)和法學(xué)院,但最后還是選擇從事木工教學(xué)工作。他說(shuō),現(xiàn)在學(xué)生們都看到了電工和水管工的高薪,成績(jī)最好的學(xué)生也來(lái)參加了他的課程。