《哪吒2》帶給我們哪些教育啟示喚醒與賦能的重要性(2)

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2025-02-20 11:02:38 新華網(wǎng)

電影中，當哪吒和敖丙吼出“若前方無路，我便踏出一條路；若天地不容，我就扭轉(zhuǎn)這乾坤”時，現(xiàn)場觀眾感受到深深的震撼。《哪吒2》通過申公豹與哪吒的雙線敘事，探討了身份、偏見與自我救贖的主題。二者的命運交織，則揭示了其成功路徑——以“敢闖會創(chuàng)”的精神沖破宿命，闖出一番新天地。就像那些在創(chuàng)業(yè)道路上不斷拼搏的年輕人，他們可能會面臨資金短缺、市場競爭激烈等諸多困難，但能憑借著自己的勇氣和智慧，勇敢地邁出第一步，并在不斷的嘗試和失敗中總結(jié)經(jīng)驗，實現(xiàn)自己的夢想。

如今，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，世界進入了以科技為核心的戰(zhàn)略競爭時代，人工智能已經(jīng)為教育理念和教育生態(tài)帶來了重塑性變革。未來，教育將更關(guān)注個體的思維能力，尤其是對創(chuàng)新思維、邏輯思維和批判性思維提出了更高的要求。社會需要更多“敢闖會創(chuàng)”的創(chuàng)新人才。只有不斷涌現(xiàn)敢于大膽“吃螃蟹的人”，未來才會有更多原創(chuàng)性和引領(lǐng)性技術(shù)。

從《哪吒1》到《哪吒2》，作為教育者，太乙真人隨性自然，秉持著尊重個性差異、因材施教的教育理念。李靖夫婦的形象塑造也不同于以往影視作品中的嚴父慈母形象，而是客觀展現(xiàn)出教育理念的沖突與融合。在這個過程中，李靖開始理解兒子的叛逆，殷夫人也不一味溺愛。東海龍王敖光最終學(xué)會放手，尊重敖丙的獨立選擇，體現(xiàn)了“每個孩子都需獨特的成長路徑”，這種轉(zhuǎn)變也映射出家庭教育觀念的進步。

《哪吒2》導(dǎo)演餃子在成長過程中，因為熱愛棄醫(yī)從藝，辭職回家創(chuàng)作動畫短片，一度被認為是“不務(wù)正業(yè)”。這期間，他不怕坐“冷板凳”，幾易其稿不知疲倦。其家人也從一開始的不理解，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楣膭钆c支持。從其本人的經(jīng)歷來看，餃子未嘗不是現(xiàn)實中的“哪吒”。

《哪吒2》的成功不僅意味著國漫崛起，也是一場教育哲學(xué)的勝利。它告訴我們：真正的教育不是矯正與規(guī)訓(xùn)，而是喚醒與賦能。每個孩子都是未被破譯的生命密碼。作為教育者，我們應(yīng)以人為鏡、以愛為盾、以信任為劍，與社會共同構(gòu)建包容的成長生態(tài)。在摒棄偏見、尊重個性、鼓勵創(chuàng)新的教育面前，每個孩子都能在愛與理解中，書寫屬于自己的英雄敘事。

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(責(zé)任編輯：張小花 TT1000)

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