教培的春天又來了? 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型提速(4)

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2024-08-28 13:35:52 百家號(hào)

“班上有條件的都補(bǔ)，自己不補(bǔ)，還是會(huì)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)被落下。畢竟現(xiàn)在更卷了?！背踔猩议L(zhǎng)吳曉對(duì)《中國(guó)新聞周刊》說。之前，她為剛上初一的兒子退掉了機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課，但當(dāng)她發(fā)覺周邊家長(zhǎng)仍在堅(jiān)持補(bǔ)課，且兒子學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，又“火急火燎”地托熟人重新報(bào)了兩個(gè)班。

教育減負(fù)的大趨勢(shì)下，家長(zhǎng)對(duì)教育的焦慮感仍難以根除。馬學(xué)雷分析道，這是一種“不安全感”，其中不僅包含“爭(zhēng)搶”優(yōu)質(zhì)教育資源的決心，還隱含對(duì)孩子未來發(fā)展的憂慮。

2023年5月12日，首都師范大學(xué)的學(xué)生們帶課進(jìn)入北京的部分中學(xué)，為各年級(jí)學(xué)生提供具有各學(xué)科特色的趣味課程，豐富校內(nèi)課后服務(wù)內(nèi)容。

一部分高收入家庭甚至陷入學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)難減、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)增加的窘境。余暉將這種現(xiàn)象概括為“逆向增負(fù)”。這類家庭往往參與意愿較強(qiáng)，傾向于維持原有負(fù)擔(dān)或自我增負(fù)，同時(shí)具備維持密集化校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)條件。

余暉指出，相較農(nóng)村地區(qū)，城市地區(qū)往往有更豐富的校外教育資源，盡管教培治理成效顯著，家長(zhǎng)們?nèi)钥梢酝ㄟ^各種途徑接觸到所需的教學(xué)資源。他曾在2022年對(duì)廣州、深圳、南昌、佛山等地共計(jì)2391名家長(zhǎng)、教培機(jī)構(gòu)老師、大學(xué)生家教開展問卷調(diào)查，結(jié)果顯示，37％的家長(zhǎng)愿意接受一對(duì)一或小班化家教作為原校外培訓(xùn)班的替代形式。

魏易的前述研究顯示，“雙減”政策實(shí)施以來，中小學(xué)生開始轉(zhuǎn)向校內(nèi)課后服務(wù)。但與此同時(shí)，高收入家庭正投入更高成本讓孩子繼續(xù)參加課外培訓(xùn)，其子女所在學(xué)校往往也能提供更優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，與低收入家庭拉開差距。

該研究發(fā)現(xiàn)，從校外學(xué)科類培訓(xùn)來看，“雙減”主要作用的是中等偏上的收入群體：對(duì)于收入水平位于60％—80％區(qū)間的家庭，政策使其在校外培訓(xùn)參與率和家庭支出上顯著降低；對(duì)收入最高的20％家庭，政策沒有顯著影響。據(jù)中國(guó)教育財(cái)政家庭調(diào)查此前數(shù)據(jù)，收入最高的5％家庭中有60％為子女購(gòu)買了校外培訓(xùn)服務(wù)，校外培訓(xùn)支出占子女教育支出超過50％。

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