孤獨(dú)癥是一種廣泛性發(fā)育障礙，以社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙和重復(fù)局限的興趣行為為主要特征。孤獨(dú)癥起病于三歲之前，三歲以后表現(xiàn)明顯，絕大多數(shù)兒童需要長(zhǎng)期的康復(fù)訓(xùn)練和特殊教育支持。

孤獨(dú)癥的專業(yè)名稱為孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD），孤獨(dú)癥和自閉癥是英文Autism的兩種譯名，“孤獨(dú)癥”主要被中國(guó)內(nèi)地的醫(yī)學(xué)以及特殊教育界所使用；“自閉癥”則主要被中國(guó)香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)和日本、新加坡、馬來西亞等有使用漢語的國(guó)家所使用。

孤獨(dú)癥的病因有哪些呢？

1.腦損傷

包括早產(chǎn)、難產(chǎn)、新生兒腦損傷及腦膜炎等多種因素造成的腦部傷害，這些都有可能增加孤獨(dú)癥的發(fā)病率。

2.懷孕期間病毒感染

媽媽在懷孕期間如果受到一些病毒的感染，也會(huì)影響到腹中的寶寶，增加孤獨(dú)癥發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)。

3.遺傳因素

在對(duì)所有孤獨(dú)癥患兒的調(diào)查中，有20%的孤獨(dú)癥患兒受遺傳因素的影響。

孤獨(dú)癥沒有藥物治療，只有通過科學(xué)和系統(tǒng)的教育干預(yù)訓(xùn)練治療，才能改善孩子的預(yù)后，因此，早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)，可以明顯改善孩子的預(yù)后。

如何早期發(fā)現(xiàn)孤獨(dú)癥兒童？

了解孤獨(dú)癥兒童的早期警示性行為標(biāo)志：

1、不說：1歲半仍不會(huì)說話或語言進(jìn)展慢；

2、不（少）看：沒有目光對(duì)視或目光對(duì)視短暫；

3、不應(yīng)：叫其名不答應(yīng)，我行我素；

4、不（少）指：沒有（缺乏）身體語言；

5、不當(dāng)：不恰當(dāng)?shù)奈锲肥褂煤拖嚓P(guān)的感知覺異常。

孩子出現(xiàn)孤獨(dú)癥傾向后應(yīng)該怎么做？

（1）兒童家長(zhǎng)盡早帶孩子到專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行診斷，全球各界一致認(rèn)為孤獨(dú)癥兒童要“早發(fā)現(xiàn)，早診斷（確診），早干預(yù)”。

（2）確診后盡快到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行干預(yù)，接受家長(zhǎng)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)。

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孤獨(dú)癥是一種伴隨終身的發(fā)育障礙，目前尚無可以治愈孤獨(dú)癥的任何醫(yī)療手段，醫(yī)學(xué)治療只能作為一種輔助性的措施，主要還是通過教育的方式來減輕/改善孩子的障礙。

（3）聯(lián)系當(dāng)?shù)貧埪?lián)咨詢孤獨(dú)癥相關(guān)政策，保障孤獨(dú)癥兒童各項(xiàng)應(yīng)有權(quán)利。

我們應(yīng)該怎么做呢？

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我們要加深對(duì)孤獨(dú)癥的認(rèn)識(shí)，理解體諒孤獨(dú)癥兒童家長(zhǎng)所面對(duì)的困難，避免因誤解而怪責(zé)家長(zhǎng)；接納和尊重孤獨(dú)癥人士，不要歧視或戲弄他們；提供機(jī)會(huì)讓孤獨(dú)癥人士融入社會(huì)，促進(jìn)他們與別人接觸溝通，幫助他們克服孤獨(dú)癥帶來的障礙、社區(qū)適應(yīng)上的困難。讓我們攜起手，給孤獨(dú)癥患者送去溫暖與陽光，共同創(chuàng)造更加和諧而溫馨的社會(huì)。