李宏論文第一章第一節(jié)第二段

上述兩段對(duì)比來看，李宏論文除了“置康熙于太上皇，之地”處疑似標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤外，與王清春論文內(nèi)容全一致。

同樣的大面積雷同還出現(xiàn)在兩篇論文的第二章和第三章。

如王清春論文第二章第一節(jié)第二段為：“可以說，《資治通鑒》給了二月河政治的智慧，先秦諸子百家給了他哲理思辯，《紅樓夢(mèng)》給了他可資模仿的藝術(shù)手段，浩瀚的清史材料給了他豐富的創(chuàng)作素材。這也共同構(gòu)成了作者對(duì)中國傳統(tǒng)文化‘四位一體’式的理解和運(yùn)用，他的帝王系列也盡可能地展示了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。盡管他對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知并沒有超過當(dāng)前學(xué)術(shù)界的最前沿水平，卻以文學(xué)敘述的方式展示了清王朝鼎盛時(shí)期的‘文化生存’狀態(tài)。”

王清春論文第二章第一節(jié)第二段

李宏論文第二章第一節(jié)第二段為：“可以說，《資治通鑒》給了二月河政治的智慧，先秦諸子百家給了他哲理思辯，《紅樓夢(mèng)》給了他可資模仿的藝術(shù)手段，浩瀚的清史材料給了他豐富的創(chuàng)作素材。這也共同構(gòu)成了作者對(duì)中國傳統(tǒng)文化‘四位一體’式的理解和運(yùn)用，他的帝王系列也盡可能地展示了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。盡管他對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)知并沒有超過當(dāng)前學(xué)術(shù)界的最前沿水平，卻以文學(xué)敘述的方式展示了清王朝鼎盛時(shí)期的‘文化生存’狀態(tài)。”

李宏論文第二章第一節(jié)第二段

上述兩段同樣是連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都完全一致。

此外，李宏論文相較王清春論文有多處明顯刪減痕跡。

比如李宏論文在第三章第二節(jié)第一段收尾部分內(nèi)容為“……作者還原的清王朝只能是經(jīng)過想象聯(lián)想和藝術(shù)加工的真實(shí)”，進(jìn)而過度到第二段開頭內(nèi)容“作品有時(shí)也對(duì)歷史內(nèi)容進(jìn)行‘篡改’……”

而在王清春論文第三章第二節(jié)上述第一段后面還有“基于歷史事實(shí)的合理想象是二月河最常用的表達(dá)手段，……并沒有維持三十年之久”的部分，李宏論文對(duì)此進(jìn)行了刪減。

該校文學(xué)院2006屆一畢業(yè)生論文已被認(rèn)定抄襲

此前，澎湃新聞曾報(bào)道東北師范大學(xué)文學(xué)院兩篇碩士學(xué)位論文高度雷同案例，分別為東北師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)2005屆碩士畢業(yè)生馬達(dá)的《曹魏三祖詩歌特色研究》和東北師范大學(xué)中國古代文學(xué)專業(yè)2006屆碩士畢業(yè)生張立明的《魏氏三祖詩歌特色研究》。

馬達(dá)和張立明系同一導(dǎo)師（傅亞庶教授）指導(dǎo)、同一學(xué)院同一專業(yè)（文學(xué)院中國古代文學(xué)專業(yè)）畢業(yè)的“同門”，前后僅相差一屆。

李宏與張立明也于同一年（2006年）畢業(yè)于東北師范大學(xué)文學(xué)院。

據(jù)新華網(wǎng)報(bào)道，東北師范大學(xué)在2007年已經(jīng)認(rèn)定張立明碩士學(xué)位論文抄襲，撤銷了抄襲者的碩士學(xué)位，并給予導(dǎo)師停止招收研究生兩年的處罰。

遲海波告訴澎湃新聞，十年前學(xué)術(shù)論文的檢索機(jī)制及相關(guān)技術(shù)并不完備，所以說容易出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端問題，因此學(xué)校對(duì)張立明及其導(dǎo)師進(jìn)行了十分嚴(yán)厲的處理。

針對(duì)李宏論文疑似大面積抄襲一事，遲海波表示并不知情，一旦發(fā)現(xiàn)李宏論文疑似大面積抄襲，學(xué)校將啟動(dòng)倒查機(jī)制，不會(huì)容忍學(xué)術(shù)造假行為。

李宏論文導(dǎo)師、時(shí)任東北師范大學(xué)副教授黃凡中告訴澎湃新聞，由于時(shí)隔時(shí)間太久，已記不清是否曾指導(dǎo)過這個(gè)論文，可能是在職碩士生論文。

黃凡中解釋稱，2008年之前，東北師范大學(xué)碩士生論文采用人工查重的辦法，學(xué)生向?qū)W校提交三份論文，學(xué)校研究生院選擇兩名本校老師和一名吉林大學(xué)老師對(duì)論文進(jìn)行盲評(píng)，三名負(fù)責(zé)盲評(píng)的老師可以一票否決，只要一人有異議，被審查論文就不能通過，李宏論文有可能是三名負(fù)責(zé)盲評(píng)的老師當(dāng)時(shí)都沒有提出異議。論文指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對(duì)論文立意、題目、內(nèi)文結(jié)構(gòu)等內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)。

黃凡中同時(shí)表示，他已于2012年在東北師范大學(xué)文學(xué)院退休，后被返聘到東北師范大學(xué)人文學(xué)院任教。