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高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?(3)

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

高金鳳委員在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),雖然不少地方都面臨專職科學(xué)教師的“缺口”,但一些兼職教師也用自己的方法,讓科學(xué)教學(xué)活起來。在泰州市姜堰區(qū)這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),在寒假期間,全校200多個(gè)孩子,每人都和家長(zhǎng)錄制了一個(gè)關(guān)于科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)視頻,新學(xué)期開學(xué)第一課,便是由學(xué)生介紹這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

泰州市姜堰區(qū)梁徐中心小學(xué)英語兼科學(xué)教師顧玲暉:我就覺得那個(gè)視頻,他的這個(gè)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)呐率×耍叶加X得失敗也是一種經(jīng)驗(yàn),也是一種成長(zhǎng),動(dòng)起來、做起來,就不只停留在想象階段。

高金鳳:“雙減”后 學(xué)校里的科學(xué)教育怎么做?

為更廣泛了解情況,近一年來,高金鳳委員和西藏、新疆、江蘇、浙江等地的科學(xué)教師面對(duì)面交流,并通過2000張網(wǎng)絡(luò)問卷進(jìn)行問題收集。

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