全國(guó)多地取消高一高二期末統(tǒng)考減負(fù)與焦慮的博弈

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2026-01-07 13:13:48 極目新聞

近日，多名網(wǎng)友在社交媒體上發(fā)帖稱，成都、青島等地取消了全市范圍的高一、高二年級(jí)期末統(tǒng)一調(diào)研考試。一位四川成都的高一學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)此表示擔(dān)憂，認(rèn)為各校命題標(biāo)準(zhǔn)差異大，無(wú)法客觀衡量學(xué)生的真實(shí)水平，讓高考備戰(zhàn)變得不確定，加劇了教育資源不均衡帶來(lái)的隱性差距。希望教育部門(mén)重新評(píng)估，保留這一考試。

成都市教育局回應(yīng)稱，取消統(tǒng)考是落實(shí)教育部要求，旨在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，有利于學(xué)校根據(jù)自身情況合理安排教學(xué)和考試內(nèi)容，并會(huì)采取措施提升學(xué)校的命題能力。

家長(zhǎng)對(duì)教育資源不均導(dǎo)致的信息不對(duì)稱感到擔(dān)憂，而教育部門(mén)則堅(jiān)定執(zhí)行“減負(fù)”新規(guī)。這場(chǎng)圍繞“區(qū)域統(tǒng)考”的態(tài)度博弈，反映了當(dāng)前教育改革在理想與現(xiàn)實(shí)之間的張力。

長(zhǎng)期以來(lái)，高中階段的區(qū)域性統(tǒng)考成為慣例，提供了一個(gè)相對(duì)統(tǒng)一的“坐標(biāo)系”。在這個(gè)坐標(biāo)系內(nèi)，學(xué)校能校準(zhǔn)教學(xué)方向，教師能評(píng)估教學(xué)效果，學(xué)生和家長(zhǎng)也能定位成績(jī)水平，從而進(jìn)行更有針對(duì)性的調(diào)整。取消這一考試，相當(dāng)于撤掉了坐標(biāo)系，部分學(xué)生和家長(zhǎng)可能失去方向感，尤其是教育資源相對(duì)薄弱的學(xué)校和學(xué)生，可能會(huì)在備考中感到無(wú)所適從。

從政策層面看，教育部印發(fā)的通知明確禁止初高中非畢業(yè)年級(jí)組織區(qū)域性考試，旨在治理考試過(guò)多過(guò)頻的亂象，為學(xué)生減負(fù)松綁，破除“考試-排名-焦慮-加壓”的不良循環(huán)，引導(dǎo)學(xué)生按自身情況從容學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)的良好目的。

然而，良好的政策初衷未必能及時(shí)消解焦慮，反而可能滋生新的不安。在當(dāng)前教育環(huán)境下，高考依然是多數(shù)普通家庭孩子實(shí)現(xiàn)階層跨越的重要通道。取消區(qū)域性統(tǒng)考看似移除了制造焦慮的“排行榜”，但并沒(méi)有消除產(chǎn)生焦慮的根源。許多家長(zhǎng)依賴統(tǒng)考排名來(lái)判斷孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。習(xí)慣被打破后，信息模糊容易引發(fā)慌亂情緒，甚至催生盲目補(bǔ)課的沖動(dòng)。

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