《歌手2025》第六期，時(shí)代少年團(tuán)成員馬嘉祺遺憾離場(chǎng)。他的聲樂(lè)老師在社交媒體上發(fā)表了一篇“暴躁護(hù)犢子”的文章，引發(fā)了廣泛關(guān)注。這位老師直接回應(yīng)了網(wǎng)友對(duì)馬嘉祺的負(fù)面評(píng)價(jià)，使用了一些攻擊性言論。雖然原文很快被刪除，但截圖已傳遍全網(wǎng)，評(píng)論區(qū)迅速分成兩派：一派認(rèn)為老師護(hù)學(xué)生天經(jīng)地義，另一派則質(zhì)疑老師的素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

馬嘉祺在節(jié)目中的表現(xiàn)一直備受爭(zhēng)議，多次因演唱被嘲諷登上熱搜。網(wǎng)友們對(duì)他進(jìn)行了辛辣點(diǎn)評(píng)，如“修音師連夜跑路”。淘汰結(jié)果公布后，聲樂(lè)老師疑似坐不住了，發(fā)文怒斥網(wǎng)友的偏見(jiàn)，并強(qiáng)調(diào)馬嘉祺的實(shí)力。然而，措辭過(guò)于激烈，甚至被指為“罵街”。

反對(duì)派網(wǎng)友直接開(kāi)嘲：“難聽(tīng)能爆熱搜，不就是大眾真實(shí)反饋？老師這波操作純屬破防”、“素質(zhì)這東西遇強(qiáng)則強(qiáng)，自己學(xué)生被罵就爆粗，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)呢？”但也有人認(rèn)為老師情有可原：“網(wǎng)友罵馬嘉祺的時(shí)候可沒(méi)講禮貌，現(xiàn)在倒要求老師溫溫柔柔？”、“護(hù)學(xué)生怎么了？換你學(xué)生被全網(wǎng)嘲，你能心平氣和？”

盡管老師火速刪文，但輿論并未平息。有人翻出馬嘉祺過(guò)往舞臺(tái)表現(xiàn)，認(rèn)為他在音準(zhǔn)和氣息方面確實(shí)存在問(wèn)題，建議老師調(diào)整教學(xué)方向；而粉絲則堅(jiān)持認(rèn)為是“惡意剪輯”和“選歌背鍋”，認(rèn)為大眾對(duì)流量歌手存在刻板印象。

這場(chǎng)風(fēng)波還意外牽扯出娛樂(lè)圈“師徒關(guān)系”的敏感話(huà)題——老師是否應(yīng)該下場(chǎng)撕網(wǎng)友？專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)和網(wǎng)絡(luò)暴力的界限在哪里？此前也有音樂(lè)人因護(hù)短反遭群嘲的先例。

這場(chǎng)“聲樂(lè)老師暴走事件”表面上是護(hù)犢心切，實(shí)際上暴露了娛樂(lè)圈評(píng)價(jià)體系的分裂。當(dāng)“難聽(tīng)”成為熱搜?？?，粉絲、黑粉和路人混戰(zhàn)時(shí)，到底誰(shuí)在客觀(guān)批評(píng)，誰(shuí)在跟風(fēng)玩梗？或許，比起刪文滅火，大家更應(yīng)該思考的是：批評(píng)可以尖銳，但是否也該留點(diǎn)余地？藝人團(tuán)隊(duì)是選擇“玻璃心”反擊，還是用實(shí)力讓嘲諷閉嘴？

下一期《歌手》還沒(méi)播出，熱搜預(yù)定區(qū)已經(jīng)提前熱鬧起來(lái)了。