家長上夜校，學(xué)習(xí)做父母。云南推行鄉(xiāng)村“家長夜?！?，利用晚間或適宜時(shí)段為群眾提供優(yōu)質(zhì)家庭教育服務(wù)，探索以家庭“小細(xì)胞”打通基層“末梢神經(jīng)”的新路徑，成為家長愿聽、孩子喜歡、社會(huì)認(rèn)可的品牌活動(dòng)。

云南集邊疆、民族、山區(qū)于一體，農(nóng)村家長受教育程度低、家庭教育理念陳舊等問題普遍存在。通過整合資源，云南以家庭家教家風(fēng)建設(shè)參與基層社會(huì)治理，探索“家長夜?！蔽拿鲗?shí)踐品牌項(xiàng)目，點(diǎn)亮鄉(xiāng)村家庭教育燈塔。

2024年7月，紅河州紅河縣甲寅鎮(zhèn)龍美村第一期“家長夜校”在新時(shí)代文明實(shí)踐站開講，老師將家庭教育理念、法律等知識(shí)用哈尼語講出來后，家長們眼睛亮了起來。一年多來，課程內(nèi)容不斷豐富，家長在輕松氛圍中“充電”。

目前，率先試點(diǎn)的紅河縣累計(jì)開展鄉(xiāng)村“家長夜?！?80余場次，5.6萬名家長參與。參與模式從“干部挨家動(dòng)員”轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭罕姄屩鴣怼?，有時(shí)座位不夠，家長就自帶板凳旁聽?！凹议L夜?！本劢灌l(xiāng)村，從家長抓起，幫助他們形成與現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的思想觀念、精神面貌，帶動(dòng)群眾提升綜合素養(yǎng)和社會(huì)文明程度。

自今年3月起，云南在全省推廣鄉(xiāng)村“家長夜?！惫ぷ?。保山市首期“家長夜?！蔽?00余位家長參加，心理學(xué)專家講解“做高影響力的父母”通俗生動(dòng)；大理州彌渡縣以情景劇《別人家的孩子》吸引300多名中小學(xué)生家長參加活動(dòng)。依托新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站），各地因地制宜開展形式多樣、群眾愿來愛來、聽懂會(huì)用的課程。

今年上半年，云南全省開展“家長夜?！庇馇龃危瑓⒓尤罕娪?0萬人次。農(nóng)村家長綜合素養(yǎng)和能力得到提升，社會(huì)治理和家校合作進(jìn)一步深化，注重家庭家教家風(fēng)的共識(shí)逐漸深入人心。這一探索為基層治理賦能蓄力，凝聚起鄉(xiāng)村文化振興強(qiáng)勁動(dòng)力。

為營造“家長夜?！遍_班的有利環(huán)境，云南堅(jiān)持一盤棋統(tǒng)籌，盤活體制內(nèi)外、線上線下各類資源，解決講授場所、人員、內(nèi)容和形式等問題。主要依托轄區(qū)內(nèi)新時(shí)代文明實(shí)踐中心（所、站）作為教學(xué)場所，打造以重點(diǎn)部門和村（社區(qū)）為中心的“家長夜?！蔽拿鲗?shí)踐活動(dòng)圈。各州市以縣為單位構(gòu)建“常備人才+專業(yè)人士”的師資力量體系，組建以教育法律工作者、民警、心理咨詢師等為骨干的縣級(jí)師資庫。課程體系包括“怎樣做好家長”主題以及家風(fēng)家教、未成年人教育、實(shí)用技能、文明風(fēng)尚四大類30門共享課程。鼓勵(lì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)立足自身現(xiàn)實(shí)選擇課程安排、授課形式、開課頻次。

探索“線上+線下”結(jié)合的教學(xué)模式，利用視頻、音頻等手段，設(shè)計(jì)角色扮演、情景模擬等環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)、體驗(yàn)等教學(xué)方式增強(qiáng)趣味性。例如，澄江市開設(shè)“夜校劇場”，讓家長和孩子通過角色互換演繹家庭溝通困境，增強(qiáng)彼此理解；華寧縣創(chuàng)新云端課堂，繪本教學(xué)實(shí)現(xiàn)70個(gè)家庭線上共學(xué)。

目前，云南各地鄉(xiāng)村“家長夜?！贝?lián)博物館、圖書館、農(nóng)家書屋等陣地資源，構(gòu)建覆蓋全域的教育網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)村“家長夜校”是破解鄉(xiāng)村家庭教育痛點(diǎn)，賦能農(nóng)村家長、家庭成長的具體實(shí)踐，也是將農(nóng)村精神文明建設(shè)落實(shí)到社會(huì)最小細(xì)胞，培育良好家風(fēng)、淳樸民風(fēng)的有益探索，為推進(jìn)邊疆基層治理和鄉(xiāng)村振興提供有效路徑。

通過抓陣地、隊(duì)伍、內(nèi)容、形式，“家長夜校”在農(nóng)村探索出一套有效的教育服務(wù)模式，是基層群眾開展理論學(xué)習(xí)宣傳的組織方式，也成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力加油站，借此平臺(tái)提高農(nóng)村群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代要求的新農(nóng)民。今年火把節(jié)前夕，開遠(yuǎn)市羊街鄉(xiāng)黑泥地社區(qū)緊扣節(jié)日開展“家長夜?！被顒?dòng)，將民族團(tuán)結(jié)教育宣傳與家校共育深度融合，讓家長和孩子在節(jié)日氛圍中收獲知識(shí)與溫暖。云南探索把課堂搬到現(xiàn)場、田間地頭，融入農(nóng)民豐收節(jié)、村晚、村歌賽等群眾性文化活動(dòng)，讓群眾在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)文化服務(wù)。

在西雙版納州勐海鎮(zhèn)的竹樓旁，35名家長和孩子圍坐一堂，討論移風(fēng)易俗知識(shí)。問答間拉近了兩代人的距離。云南探索的“家長夜校+文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)”具有以文化人、成風(fēng)化俗的功能，提振農(nóng)民精神風(fēng)貌。