多所高校正在培養(yǎng)帶娃專家 專業(yè)人才助力寶寶成長(zhǎng)。現(xiàn)在帶娃有了“專業(yè)選手”。許多高校開設(shè)了專門培養(yǎng)“帶娃專家”的專業(yè)，從沖奶粉的水溫到拍嗝的手法，從換尿布的技巧到寶寶哭鬧的安撫，全都是課程重點(diǎn)。我國(guó)3歲以下的寶寶大約有3000萬，超過三成家庭需要托育幫助，高校培養(yǎng)專業(yè)人才解決了家長(zhǎng)們的難題。

之前總聽朋友抱怨找靠譜育兒嫂難，有的育兒嫂連沖奶粉都掌握不好水溫，要么太燙要么太涼；還有的不會(huì)正確拍嗝，導(dǎo)致寶寶喝完奶總吐奶。現(xiàn)在像某所高校開設(shè)的“嬰幼兒發(fā)展與健康管理”專業(yè)，直接把這些技能搬進(jìn)課堂，學(xué)生們練得比家里人還熟練。

在模擬育嬰室里，學(xué)生們圍著仿真嬰兒模型練習(xí)沖奶——先在奶瓶里加40℃的溫水，再按比例加奶粉，蓋上蓋子輕輕搖晃，全程動(dòng)作又快又穩(wěn)。老師在一旁嚴(yán)格監(jiān)督，指出任何錯(cuò)誤：“水溫差1℃都不行，會(huì)破壞奶粉里的營(yíng)養(yǎng)！”練拍嗝時(shí)，學(xué)生們把模型寶寶豎抱在懷里，手呈空心掌，從下往上輕輕拍打?qū)殞毜暮蟊?，直到“寶寶”打出嗝才算過關(guān)。有個(gè)學(xué)生一開始拍得太用力，老師立即糾正：“要像拍棉花一樣輕，寶寶的脊柱還沒長(zhǎng)好，不能使勁！”

除了這些基礎(chǔ)操作，課程還包括很多“硬核內(nèi)容”。比如寶寶換尿布，不僅要教怎么快速換好，還要講不同月齡寶寶該用什么尺寸的尿布，如何預(yù)防紅屁屁；寶寶哭鬧時(shí)，怎么通過哭聲判斷是餓了、困了還是不舒服。還有嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、兒童心理學(xué)等理論課，學(xué)生們要知道不同階段寶寶該吃什么輔食，如何通過游戲促進(jìn)大腦發(fā)育。

目前我國(guó)3歲以下嬰幼兒約有3000萬，超過三成家庭希望將寶寶送到托育機(jī)構(gòu)，但專業(yè)的托育老師嚴(yán)重不足。以前很多托育機(jī)構(gòu)的工作人員未經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)就上崗，容易出現(xiàn)問題?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)的“帶娃專家”畢業(yè)前還要去幼兒園、托育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這樣上崗后才能真正幫家長(zhǎng)解決問題。

采訪中一位學(xué)生提到，起初家人不理解她選擇這個(gè)專業(yè)，覺得“學(xué)帶娃沒啥出息”。但在實(shí)習(xí)期間，她幫助一個(gè)總哭鬧的寶寶找到原因，并教會(huì)家長(zhǎng)正確的安撫方法，家長(zhǎng)特別感謝她，這讓她感到非常有成就感。另一位老師表示，他們專業(yè)的畢業(yè)生特別搶手，很多托育機(jī)構(gòu)提前半年就來預(yù)定，薪資也比以前高了不少，不再是大家眼中“沒技術(shù)含量”的工作。

網(wǎng)友們對(duì)此反應(yīng)熱烈，紛紛表示支持：“早就該這樣了！專業(yè)的人做專業(yè)的事，把寶寶交給這樣的老師才放心?！薄拔壹覍殞毸腿ネ杏抢蠋煻歼@么懂行就好了。”“以后我家孩子要是想當(dāng)育兒師，我肯定支持！”還有人調(diào)侃：“現(xiàn)在當(dāng)家長(zhǎng)都得卷，沒想到帶娃的老師也開始卷專業(yè)了，這是好事！”

其實(shí)培養(yǎng)“帶娃專家”不僅減輕了家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，更是為了寶寶們健康成長(zhǎng)。專業(yè)的托育老師能給寶寶更科學(xué)的照顧。隨著越來越多高校加入進(jìn)來，相信未來會(huì)有更多“帶娃專家”走進(jìn)托育機(jī)構(gòu)，幫助3000萬寶寶和他們的家長(zhǎng)解決后顧之憂。如果你身邊有人想從事托育行業(yè)，不妨告訴他們，這個(gè)專業(yè)現(xiàn)在非常火且意義重大。