化學(xué)老師用火焰掌獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生引爭(zhēng)議創(chuàng)意激勵(lì)還是危險(xiǎn)示范？

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2025-10-17 13:47:00 搜狐

10月16日，湖南婁底冷水江市桃園學(xué)校的一名化學(xué)老師在月考結(jié)束后，為表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，送上了一份“與眾不同”的獎(jiǎng)勵(lì)——每人一個(gè)“火焰掌”。這一幕被拍下后在網(wǎng)絡(luò)上迅速走紅，引發(fā)了兩極分化的討論。有人稱贊老師寓教于樂(lè)、激發(fā)興趣，也有人擔(dān)憂這種做法存在安全隱患。

“火焰掌”成課堂獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生驚呼“太酷了”

據(jù)現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，這位化學(xué)老師先將洗潔精泡沫注入丁烷氣體，然后讓學(xué)生將手掌浸濕、雙手捧起一團(tuán)泡沫。隨著老師點(diǎn)燃打火機(jī)，火焰瞬間在學(xué)生手心燃起，橙藍(lán)色的火舌跳動(dòng)幾秒后自動(dòng)熄滅。學(xué)生在驚喜中大笑，整個(gè)課堂充滿了興奮的氛圍。

老師解釋說(shuō)，這是一項(xiàng)安全可控的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“火焰掌”的原理是利用丁烷燃燒與水的蒸發(fā)吸熱效應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)濕潤(rùn)的手掌接觸到充滿丁烷的泡沫后，火焰在氣體表面燃燒，燃燒時(shí)間極短，同時(shí)水分迅速蒸發(fā)帶走熱量，使得皮膚并不會(huì)被灼傷。

網(wǎng)友分成兩派：有人點(diǎn)贊創(chuàng)意，有人質(zhì)疑安全

視頻發(fā)布后，網(wǎng)友的評(píng)論幾乎形成了“涇渭分明”的兩派陣營(yíng)。

一部分網(wǎng)友大力稱贊老師的創(chuàng)意：“這才是會(huì)教學(xué)的老師！讓學(xué)生真正喜歡上化學(xué)！”、“比一味刷題更能激發(fā)興趣。”不少家長(zhǎng)也表示，孩子若能在這樣生動(dòng)的課堂中學(xué)習(xí)，或許會(huì)更主動(dòng)、更熱愛(ài)科學(xué)。

但另一部分網(wǎng)友則表達(dá)了強(qiáng)烈擔(dān)憂?！斑@是學(xué)校，不是實(shí)驗(yàn)室。即便老師掌握原理，也難保學(xué)生模仿出事。”有網(wǎng)友指出，一旦學(xué)生在家中嘗試復(fù)現(xiàn)，操作不當(dāng)就可能造成燒傷或引發(fā)火災(zāi)。還有人提醒：“安全教育不能拿僥幸做前提，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有明確的安全邊界。”

“火焰掌”實(shí)驗(yàn)其實(shí)是化學(xué)教學(xué)中的一個(gè)經(jīng)典演示實(shí)驗(yàn)。其原理在于丁烷氣體燃燒放熱，而手上水分蒸發(fā)吸熱，形成“瞬時(shí)防護(hù)層”。只要泡沫量小、燃燒時(shí)間短、操作規(guī)范，一般不會(huì)造成燙傷。

(責(zé)任編輯：0764)

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