當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師決定不當(dāng)班主任班主任壓力大引發(fā)關(guān)注

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2025-09-22 11:05:31 上游新聞

近日，一則反映教師不愿意擔(dān)任班主任的留言出現(xiàn)在紅網(wǎng)“問政湖南”欄目上。該網(wǎng)友稱自己是湖南省嘉禾縣城內(nèi)的一名小學(xué)老師，表示寫不完的表格、開不完的班主任會(huì)議以及管不完的學(xué)生“大小事”嚴(yán)重影響了教師的日常生活，導(dǎo)致很多老師都不愿意當(dāng)班主任。對(duì)此，嘉禾縣教育局回應(yīng)稱，班主任補(bǔ)貼按照上級(jí)文件執(zhí)行，并將網(wǎng)友提出的建議向上級(jí)相關(guān)部門反映，爭(zhēng)取為教師爭(zhēng)取相應(yīng)待遇。

這名網(wǎng)友認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)出差后學(xué)校依然可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，但班主任不在時(shí)班級(jí)可能陷入混亂，可見班主任工作的重要性。實(shí)際上，班主任任務(wù)繁重、責(zé)任重大已不是新聞。去年南方都市報(bào)報(bào)道顯示，近四成受訪老師不愿意當(dāng)班主任，因?yàn)槭聞?wù)繁雜，班主任被逼成了“萬金油工具”，常常熬夜與學(xué)生家長(zhǎng)溝通各項(xiàng)事宜。

教師對(duì)班主任崗位產(chǎn)生畏懼感，擔(dān)任意愿不高，主要是因?yàn)橐恍┎缓侠淼膲毫εc難處長(zhǎng)期被忽視。班主任不僅要負(fù)責(zé)教學(xué)，還要管理孩子、守護(hù)孩子，甚至在某些時(shí)候替代父母的角色，同時(shí)還需處理行政雜務(wù)。這個(gè)崗位的復(fù)雜程度遠(yuǎn)超大多數(shù)人想象。

提高班主任地位待遇，減輕非教學(xué)負(fù)擔(dān)，需要落到實(shí)處。例如，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況提高班主任工作津貼；在職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先中設(shè)置班主任工作單列指標(biāo)；落實(shí)“校園減負(fù)令”，減少校內(nèi)非教學(xué)的事務(wù)性工作，切實(shí)減輕班主任們?cè)诮虒W(xué)之外的負(fù)擔(dān)。

今年教師節(jié)期間，廣東省惠州市教育局公示了《2025年惠州市中小學(xué)（幼兒園）終身班主任認(rèn)定名單》，共236名教師擬入選，引起廣泛關(guān)注。入選“終身班主任”的教師能享受多方面優(yōu)待，從公交出行到醫(yī)療綠色通道，從通信優(yōu)惠到景區(qū)免票，這些禮遇體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教師的關(guān)懷。

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