女童學(xué)游泳被教練粗暴拉拽暴力教學(xué)引發(fā)公眾質(zhì)疑

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2025-08-25 08:56:36 職場第一線

女童學(xué)游泳被教練粗暴拉拽暴力教學(xué)引發(fā)公眾質(zhì)疑。上海一名7歲女童在一對一游泳教學(xué)中，被教練粗暴按頭入水?dāng)?shù)秒，導(dǎo)致嚴(yán)重嗆水、心理受創(chuàng)。這則視頻曝光后，引發(fā)公眾對游泳教學(xué)安全與教練職業(yè)素養(yǎng)的強(qiáng)烈質(zhì)疑。教練聲稱“自己兒子也是這樣學(xué)的”，館方輕描淡寫地稱其為“教學(xué)過度”，這些說法難以掩蓋對孩子身心安全的漠視。這一事件不僅是一次個體教學(xué)事故，更暴露了部分體育培訓(xùn)行業(yè)“重結(jié)果、輕安全”、“重強(qiáng)硬、輕引導(dǎo)”的畸形教學(xué)觀。

教練將女童頭部按進(jìn)水里的行為本質(zhì)上是“暴力教學(xué)”，而非“嚴(yán)格訓(xùn)練”。7歲孩子初學(xué)游泳時，對水本就存在天然恐懼，教學(xué)的核心應(yīng)是循序漸進(jìn)地引導(dǎo)，建立孩子對水的信任，而不是用強(qiáng)制按壓的方式逼迫孩子學(xué)會。視頻中，教練不顧孩子的掙扎與嗆水，強(qiáng)行將其頭部按入深水區(qū)，這種行為完全違背了兒童游泳教學(xué)的基本規(guī)律。孩子在恐懼中不僅無法掌握游泳技巧，反而會因窒息感與無助感留下嚴(yán)重的心理陰影。

教練以“自己兒子也是這樣學(xué)的”為例，暴露了其職業(yè)素養(yǎng)的缺失。每個孩子的性格、膽量、身體耐受度不同，教學(xué)方法本應(yīng)因人而異。“自己孩子能接受”不代表“所有孩子都能承受”，將個人經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加給學(xué)員甚至上升為暴力手段，是對“因材施教”原則的徹底背離。真正的“嚴(yán)師”會用耐心與專業(yè)化解孩子的恐懼，而非用暴力摧毀孩子的信心。

對女童而言，這次經(jīng)歷帶來的傷害是雙重的。身體上的嗆水或許能快速恢復(fù)，但心理上的創(chuàng)傷卻可能伴隨許久。事發(fā)后，孩子課前抗拒、在家大哭、做噩夢，甚至聽到“游泳館”“教練”就情緒崩潰、吃不下飯。這些反應(yīng)都證明，教練的暴力行為已讓她對游泳產(chǎn)生了極度恐懼，甚至影響到正常生活。兒童的心理承受能力遠(yuǎn)弱于成人，強(qiáng)制按壓入水帶來的“瀕死感”會在孩子心中埋下“水=危險”“教練=威脅”的負(fù)面認(rèn)知。這種心理創(chuàng)傷若不及時干預(yù)，可能導(dǎo)致孩子長期害怕水、抗拒集體活動，甚至影響人際交往中的信任感。

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