吉大新生宿舍樓禁止異性家長(zhǎng)進(jìn)入 安全與人情的碰撞。吉林大學(xué)北苑學(xué)生公寓一則迎新通知在社交平臺(tái)上引發(fā)廣泛關(guān)注。通知要求僅允許同性家長(zhǎng)進(jìn)入宿舍樓，異性家長(zhǎng)如需進(jìn)入需登記電話并抵押身份證件，并且必須即進(jìn)即出。校方解釋這是出于安全考慮，但網(wǎng)友對(duì)此反應(yīng)不一：支持者認(rèn)為這能防范偷拍等安全隱患，反對(duì)者則質(zhì)疑父親幫女兒搬行李為何不可。

規(guī)定中“母親可進(jìn)男寢而父親禁入女寢”的性別不對(duì)稱(chēng)條款以及“大件行李可特殊處理”的彈性空間，反映出校方在安全管控與人性化服務(wù)之間的搖擺。這種矛盾反映了當(dāng)代高校管理中的困境——當(dāng)安全紅線遭遇人文關(guān)懷時(shí)，簡(jiǎn)單的禁令是否是最優(yōu)解？

從制度層面來(lái)看，《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》僅原則性要求“男女生分樓住宿”，吉林大學(xué)的具體細(xì)則屬于自主裁量范疇。其安全邏輯確有現(xiàn)實(shí)依據(jù)，例如公共浴室分布、隱私保護(hù)需求和防范偷拍等，這些都與該校的硬件配置相呼應(yīng)。然而，執(zhí)行尺度成為爭(zhēng)議點(diǎn)。要求抵押身份證的“即進(jìn)即出”條款雖然強(qiáng)化了管控，卻可能加劇家長(zhǎng)焦慮；而允許母親進(jìn)入男寢卻禁止父親進(jìn)入女寢的規(guī)定，在性別平等語(yǔ)境下顯得突兀。有家長(zhǎng)表示，這種預(yù)設(shè)本身就有問(wèn)題。

國(guó)內(nèi)高校普遍采取“一刀切”的管理模式，與中小學(xué)家長(zhǎng)開(kāi)放日形成鮮明對(duì)比。吉林大學(xué)事件中，網(wǎng)友提及“看見(jiàn)男童在女寢亂跑”的案例，暴露了執(zhí)行層面的漏洞。殘障學(xué)生協(xié)助、大件行李搬運(yùn)等特殊需求，在剛性規(guī)定面前往往陷入尷尬。相比之下，歐美高校采用“開(kāi)放日全準(zhǔn)入+日常嚴(yán)管控”的分時(shí)段管理模式，我國(guó)高校更傾向于以禁代管。這種差異既源于文化傳統(tǒng)，也受制于管理資源。吉大校內(nèi)戰(zhàn)斗機(jī)展覽區(qū)采用的動(dòng)態(tài)管控模式，本可為宿舍管理提供參考，但在實(shí)際執(zhí)行中未能轉(zhuǎn)化。

迎新季可以試行“彈性準(zhǔn)入+志愿者協(xié)助”的組合措施：設(shè)立臨時(shí)電子通行證系統(tǒng)，通過(guò)人臉識(shí)別與押金擔(dān)保提升管理精度；組建學(xué)生搬運(yùn)隊(duì)解決實(shí)際困難，現(xiàn)有“綠色通道”政策完全可以延伸至行李協(xié)助服務(wù)。日常管理則可以借鑒浴池分時(shí)開(kāi)放經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置家長(zhǎng)探訪專(zhuān)用時(shí)段。技術(shù)賦能方面，該校已具備人臉識(shí)別報(bào)到系統(tǒng)，升級(jí)為宿舍門(mén)禁管理并無(wú)技術(shù)障礙。關(guān)鍵在于建立申訴通道，對(duì)殘障學(xué)生等特殊群體形成制度性保障，而非依賴(lài)臨時(shí)特批。

吉大校園里陳列的戰(zhàn)斗機(jī)與漫步的孔雀象征著開(kāi)放包容的大學(xué)精神。宿舍管理爭(zhēng)議的本質(zhì)是安全思維與服務(wù)思維的碰撞。在數(shù)字安防技術(shù)普及的今天，高校可以通過(guò)流程再造實(shí)現(xiàn)精細(xì)治理，既不是鐵板一塊的禁令，也不是毫無(wú)原則的放開(kāi)，而是基于風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的動(dòng)態(tài)管理體系。大學(xué)之大不僅在于有大師，更在于有大愛(ài)。當(dāng)管理規(guī)定能兼顧安全底線與人情溫度，才是真正意義上的“雙一流”建設(shè)。畢竟，教會(huì)學(xué)生理解規(guī)則背后的善意，或許比規(guī)則本身更重要。